liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
No-undervisning. En ndersökning av den naturorienterade undervisningen i läsår 1-3
Linköping University, Department of Educational Science (IUV).
2001 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesisAlternative title
Science teaching, A study of science teaching in shoolyear 1-3 (English)
Abstract [sv]

Anledningen till att jag vallt detta ämne som examensarbete, är att jag under mina praktiker som lärarkandidat i läsår 1-3, upplevt NO-undervisingen så gott som obefintlig. Jag blev därför nyfiken på vad lärare i läsår 1-3 har för pedagogisk grundsyn på NO-ämnet i skolan? Vilket innehåll och arbetssätt deras NO-undervisning har och varför?

Jag har genom intervjuer och litteratur försökt besvara ovanstående frågor. Intervjudelen är grunden i arbetet och litteraturen är tänkt som en fördjupning och förklaring till intervjudelen. Jag har intervjuat fyra lärare från fyra skolor.

Det jag har kommit fram till är att NO förmedlar kunskaper om omvärlden och miljövård till eleverna. NO-ämnet har hög status hos lärarna i undersökningen men läsning, skrivning och räkning prioriteras ielevens tidiga skolår. Forskarna trycker på det viktiga i att börja tidigt med NO-undervisningen i skolan. Lärarna tar läroplanen och kursplanen i anspråk då de planerar innehåll och arbetssätt i undervisningen. Innehållet i NO-undervisningen varierar mycket ute på skolorna, men biologi dominerar över fysik och kemi på tre av fyra skolor. Variation och ve´tenskaplig undervisning är två grundpelare i arbetssätt som används i undervisningen på intevjuskolorna. Alternativa pedagogiker är vanligt. Alla skolorna i undersökningen deltog minst i ett projekt, där de använder sig av alternativa pedagogiker, som t ex NTA, Bifrostteman, utomhuspedagogiska miljöprojekt och naturdagar, EU-projekt och Idétorg.

Place, publisher, year, edition, pages
Institutionen för utbildningsvetenskap , 2001. , 40 p.
Keyword [en]
Education, NO, undervisning, läsår 1-3, grudsyn, innehåll, arbetssätt
Keyword [sv]
Pedagogik
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-955ISRN: LIU-IUVG-EX-01/83--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-955DiVA: diva2:23969
Uppsok
samhälle/juridik
Available from: 2001-11-27 Created: 2001-11-27

Open Access in DiVA

fulltext(173 kB)898 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 173 kBChecksum MD5
b73c3fd89b27b648f75a3d3bf5d0d69a3bae97a7bb37d4043e36c4e04acd266d556e95a1
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Educational Science (IUV)
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 898 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 685 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf