liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Utbildningsmedier i ett kritiskt barnperspektiv: skolfilm, skolradio och förskoleprogram
Linköping University, The Tema Institute, Department of Child Studies. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.ORCID iD: 0000-0002-0499-1345
2009 (Swedish)In: Historien, barnen och barndomarna: Vad är problemet? / [ed] Judith Lind, Cecilia Lindgren, Mats Sjöberg, Karin Zetterqvist Nelson, Linköping: Linköpings universitet , 2009, 1, 171-191 p.Chapter in book (Other academic)
Abstract [sv]

Barndomen som den ter sig i ett bestämt samhälle är aldrig socialt och kulturellt neutral. Den är alltid en konsekvens av kulturella, politiska och sociala krafters samverkan. Barndomen skapas – en del skulle säga konstrueras – av politiska, sociala och kulturella förhållanden, av bestämda historiska förhållanden. Vid sekelskiftet 1900 stod barn och ungdomar i centrum för en livlig offentlig debatt. De sågs som ett påtagligt orosmoment på gator och torg och man klagade över föräldrarnas försummelser. Debatten reser en rad frågor rörande barnens roll i samhället. Var barnen verkligen så vanartade som ofta hävdades, och vad var det för brottslighet man var så räddför? Vilka sociala krafter låg bakom skräckvisionerna av ett samhälle inför sitt sammanbrott? Det är viktigt att de historiska förutsättningarna för engagemanget i barnens villkor klargöres. Sådana studier är viktiga eftersom debatter om barn och ungdomars villkor aktualiseras också i våra dagar. Ofta sker detta med jämförbara termer, begrepp och problemställningar. Vid sekelskiftet fördes diskussionen i termer vi känner igen från dagens Sverige; familjens kris och hemmens otillräcklighet, skolans brister, ungdomens agerande i offentliga miljöer och en ökande kriminalitet. Då som idag aktualiseras behovet av fler institutioner för det uppväxande släktet, familjestöd och rådgivning, samt behovet av skolreformer. Det är därför en central uppgift att klargöra under vilka betingelser och förutsättningar barn uppmärksammas sompolitiska och sociala problem.

Place, publisher, year, edition, pages
Linköping: Linköpings universitet , 2009, 1. 171-191 p.
Keyword [sv]
kritiskt barnperspektiv, utbildningsmedier, skolfilm, skolradio, förskoleprogram
National Category
Other Social Sciences not elsewhere specified
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-21004ISBN: 978-91-7393-628-6 (print)OAI: oai:DiVA.org:liu-21004DiVA: diva2:240440
Available from: 2009-09-28 Created: 2009-09-28 Last updated: 2013-10-23Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Other links

find book at a swedish library/hitta boken i ett svenskt bibliotek

Authority records BETA

Lindgren, Anne-Li

Search in DiVA

By author/editor
Lindgren, Anne-Li
By organisation
Department of Child StudiesFaculty of Arts and Sciences
Other Social Sciences not elsewhere specified

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

isbn
urn-nbn

Altmetric score

isbn
urn-nbn
Total: 95 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf