liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Progression i en bolognaanpassad lärarutbildning
Linköping University, The Tema Institute, Department of Child Studies. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Avdelningen för didaktik och forskning om pedagogiskt arbete (DIPA). Linköping University, Faculty of Educational Sciences.
2009 (Swedish)Report (Other academic)
Abstract [sv]

Utbildningen vid svenska universitet och högskolor är mitt uppe i en förändringsprocess, en anpassning till den så kallade Bolognamodellen. Denna innebär tydligare och fastare ramar för utbildningen, både när det gäller organisation och utbildningsideologi. I denna process gäller emellertid särskilda villkor för yrkesutbildningarna. Dessa skall anpassas till de gemensamma ramarna, men ges samtidigt större möjlighet än andra utbildningar att skapa en intern utbildningslogik. Yrkesutbildning skall, av pedagogiska skäl, även fortsättningsvis planeras och organiseras som en sammanhängande helhet, vilket innebär att gränsen mellan grundnivå och avancerad nivå bli mindre tydlig. Detta skapar ett friutrymme, men det ställer också stora krav på planering och genomförande av en tydlig progression. Den här artikeln behandlar en av de största utbildningarna, lärarutbildning, och den tar sin utgångspunkt i just det som yrkesutbildningarna har att hantera – frihet, men inom snävare ramar. I fokus står begreppet progression och frågan om hur progression kan förstås och iscensättas i en bolognaanpassad lärarutbildning.

Place, publisher, year, edition, pages
Linköping, 2009. no 14, 15-41 p.
Series
Centrum för undervisning och lärande. Rapportserie., ISSN 1650-8173 ; 14
Keyword [sv]
progression, yrkesutbildning, lärarutbildning, bolognaprocessen
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-21963OAI: oai:DiVA.org:liu-21963DiVA: diva2:242138
Available from: 2009-10-07 Created: 2009-10-07 Last updated: 2009-10-07

Open Access in DiVA

No full text

Authority records BETA

Lindgren, CeciliaKlinth, Roger

Search in DiVA

By author/editor
Lindgren, CeciliaKlinth, Roger
By organisation
Department of Child StudiesFaculty of Arts and SciencesAvdelningen för didaktik och forskning om pedagogiskt arbete (DIPA)Faculty of Educational Sciences
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 94 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf