liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Arbetsformer och dynamik i klassrummet.
Linköping University, Faculty of Arts and Sciences. Linköping University, Department of Behavioural Sciences, Teaching and Learning in School, Teacher Education and other Educational Settings.
2003 (Swedish)In: Kobran, nallen och majjen: tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning / [ed] Staffan Selander, Stockholm: Myndigheten för skolutveckling , 2003, 223-243 p.Chapter in book (Other academic)
Abstract [sv]

Bokens 21 artiklar rör sig kring olika aspekter på hur skolan och dess innehåll har förändrats under denna tid. Ett av temana är skolarkitektur, och vad ute- och innemiljöer avspeglar för slags tänkande. Andra beskriver rektorns förändrade roll, liksom förändringar i klassrumsinteraktion och synen på lärandet. Några artiklar fokuserar på förändringar i synen på barn- och ungdomstiden och vad klass- och genusaspekter betyder i skolans värld. Frågan om normalitet, inkludering och specialpedagogikens roll berörs. Flera artiklar belyser hur skolans innehåll har förändrats, alltifrån den grundläggande läs- och skrivträningen, till skolämnen som matematik, idrott, språk och samhällskunskap. Betygens skiftande utseende övertid diskuteras, liksom läromedlens roll. Det finns också artiklar som reflekterar över sättet att tänka kring utbildningsekonomi, kunskap och historisk förändring.Förhoppningsvis väcker boken minnen till liv från den egna skoltiden, men framför allt vill vi synliggöra intressanta aspekter på vårt sätt att tänka om skolan. Utöver att vara ett underlag för reflektion och eftertanke, är det vår förhoppning att den också ska inspirera till nya frågställningar om framtidens "skola".

Place, publisher, year, edition, pages
Stockholm: Myndigheten för skolutveckling , 2003. 223-243 p.
Series
Forskning i fokus,, ISSN 1651-3460 ; 12
Keyword [sv]
School development
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-30411Local ID: 15969ISBN: 91-85128-03-1 (print)ISBN: 978-9-1851-2803-7 (print)OAI: oai:DiVA.org:liu-30411DiVA: diva2:251233
Available from: 2009-10-09 Created: 2009-10-09 Last updated: 2013-11-14Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Other links

find book at a swedish libraryHitta boken i ett svenskt bibliotekfind book in another country/hitta boken i ett annat land

Authority records BETA

Granström, Kjell

Search in DiVA

By author/editor
Granström, Kjell
By organisation
Faculty of Arts and SciencesTeaching and Learning in School, Teacher Education and other Educational Settings
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

isbn
urn-nbn

Altmetric score

isbn
urn-nbn
Total: 516 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf