liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”ett styvsint och krigiskt släkte” eller förståelse och reflektion?: Läromedel i historia – en studie av synen på kunskap
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning.
2008 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
”an obstinate people eager to fight” or understanding and reflection? : Textbooks in history – a study of knowledge (English)
Abstract [sv]

Uppsatsens syfte är att undersöka den syn på kunskap som förmedlas i läroböcker samt att diskutera denna syn utifrån hur lärare ser på sin användning av läromedel. Studien görs som en jämförande kvalitativ undersökning av sex läroböcker från två skilda tidsperioder, sekelskiftet 1900 samt sekelskiftet 2000. Den utgår från frågeställningar som om läroböckernas övergripande syfte skiljer sig mellan böckerna, vilken betydelse läroboken har för lärarnas arbete och om det går att se någon övergripande förändring i attityd till läroböcker. Med dessa frågeställningar som utgångspunkt genomförs en textanalys samt en enkätstudie. I textanalysen undersöks och diskuteras både tilltal och beskrivningar, innehåll och teman samt värderingar och attityder. Enkätstudien fokuserar på lärares användning av läroböcker och läromedel samt deras attityder gentemot det material som finns tillgängligt för undervisningen. Dessa båda delar diskuteras sedan utifrån ett kunskapsteoretiskt perspektiv. Bland annat diskuteras det urval av stoff som måste göras vid författandet och vem som bestämmer vad som är viktigt, vilken vikt kompletterande material ska ha i undervisningen samt om de krav på reflektion och kritiskt tänkande som vårt samhälle ställer behandlas korrekt. Slutsatser som kan dras av undersökningen är bland annat att diskussionen kring kunskapsbegreppet i läroböcker kan göras ur många perspektiv men att det är tydligt att en förändring har skett inom kunskapsförmedlingen, från encyklopedisk kunskap till en som kräver förståelse och reflektion.

Place, publisher, year, edition, pages
2008. , 59 p.
Keyword [en]
Theory of knowledge, textbooks, history, attitude
Keyword [sv]
Kunskapsteori, läromedel, historia, attityd
National Category
Pedagogy History
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-14823ISRN: LIU-LÄR-L-EX--08/88--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-14823DiVA: diva2:25311
Subject / course
Graduation Thesis in the Teacher Programme, Linköping
Presentation
(English)
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2008-11-03 Created: 2008-09-24 Last updated: 2012-04-24Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(394 kB)337 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 394 kBChecksum SHA-512
97997331e69d985541d2a380df2f2e48060bd3be918e2effe98c9fa54c6676bbbc62fa41c33b02b9316b820b595efa47d9def699dbc1ee239728bf5a4515d61d
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Behavioural Sciences and Learning
PedagogyHistory

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 337 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 477 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf