liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur jag blev lärares lärare: Den förändrade lärarrollen - den forskande pedagogiska processhjälparen och vetandeskapandet : En didaktikfilosofisk betraktelse
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning. Linköping University, Faculty of Educational Sciences.
2004 (Swedish)Licentiate thesis, monograph (Other academic)
Abstract [sv]

Detta är en ”reseskildring”. Berättelsen handlar om min utveckling till pedagogisk process-hjälpare och lärarutbildare. Textarten är Husserlskt egologisk och pragmatisk. Min didaktik och roll som lärare har sitt rotsystem bl.a. i några skolforskningsprojekt. Det började med en forskarroll som deltagande observatör, en god grund för att bli en reflekterande praktiker; en observerande deltagare. I andra projekt var min roll aktionsforskarens, en god jordmån för läraren som handledare. Jag funderar över empati och makt, om vår skola som vår största friskvårdsinrättning. Jag förvånas över att lärares examensarbeten inte oftare bottnar i just den reflekterande praktikerns perspektiv, att den subjektivt levda lärarerfarenheten ännu inte kommer till uttryck i berättande texter. Det känns viktigt att studenternas röster blir synliga. Mina lärarstudenter saknar sådana texter, säjer dom. Därför skrev jag.

Place, publisher, year, edition, pages
Linköping: Linköping University Electronic Press , 2004. , 134 p.
Series
FiF-avhandling - Filosofiska fakulteten – Linköpings universitet, ISSN 1401-4637 ; 78LiU-PEK-R / Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, ISSN 1650-3643 ; 239
Keyword [sv]
Relationsvetenskap, reflekterande praktiker, forskningsmetodik, pedagogisk processhjälp, lärarroll, examensarbete, lärarrollen, lärarutbildning
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-14912Libris ID: 9632525Local ID: LiU-PEK-R-239ISBN: 91-85295-10-8 (print)OAI: oai:DiVA.org:liu-14912DiVA: diva2:25549
Presentation
, Halmstad (English)
Opponent
Supervisors
Available from: 2008-09-30 Created: 2008-09-30 Last updated: 2014-11-19Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(871 kB)1453 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 871 kBChecksum SHA-512
0f0d0520fc26ac31ca170abc667c18764ff13f443717741abdb34a76d8add77a39d8aea9d9918aae5fcd865c4e6cc5b8131e3b00c013f3d1ebec9e56e61c4a6a
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Behavioural Sciences and LearningFaculty of Educational Sciences
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1453 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

isbn
urn-nbn

Altmetric score

isbn
urn-nbn
Total: 971 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf