liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Medelsta-matematik III: Eleverna räknar
Linköping University, Faculty of Educational Sciences. Linköping University, Department of Behavioural Sciences, Teaching and Learning in School, Teacher Education and other Educational Settings.
Lärarhögskolan i Malmö.
2006 (Swedish)Report (Other academic)
Abstract [sv]

Föreliggande studie utgör del III av undersökningarna om Medelsta-matematik. Här presenteras en fördjupad studei av de 15 procent lägst presterande eleverna i Medelsta. I rapporten betecknas dessa elever som elever med särskilda utbildningsbehov. I 2003 års studie redovisades att den genomsnittliga prestationen för de 15 procent lägst presterande eleverna vid slutet av årskurs 9 motsvarar en genomsnittlig elev i årskurs fyra. Dessa skillnader i elevernas färdigheter kan observeras tidigt. I årskurs 3 motsvarar SUM-elevernas genomsnittliga prestationer vad en normal elev i årskurs 1 presterar. Skillnaderna ökar under skolåren och när SUM-eleverna når slutet av grundskolan är de för länge sedan utslagna från skolans matematikundervisning. I rapporten redovisas också en jämförelse mellan elever med relativt sett höga prestationer och SUM-elever samt en kvalitativ studie av SUM-elevernas matematikkunskaper. En genomgripande förändring synes nödvändig omfattande styrdokument, existerande undervisningspraxis i riktning mot vardagskunskaper samt en satsning på utvecklingsarbete och forskning om undervisning av SUM-elever.

Place, publisher, year, edition, pages
Örebro: Pedagogiska institutionen , 2006. , 112 p.
Series
Rapporter från Pedagogiska institutionen, Örebro universitet, ISSN 1650-0652 ; 12
Keyword [sv]
grundskola, konstruktivism, läroplan, matematik
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-39676Local ID: 50692ISBN: 91-7668-468-7 (print)OAI: oai:DiVA.org:liu-39676DiVA: diva2:260525
Available from: 2009-10-10 Created: 2009-10-10 Last updated: 2010-12-08

Open Access in DiVA

No full text

Authority records BETA

Engström, Arne

Search in DiVA

By author/editor
Engström, Arne
By organisation
Faculty of Educational SciencesTeaching and Learning in School, Teacher Education and other Educational Settings
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

isbn
urn-nbn

Altmetric score

isbn
urn-nbn
Total: 126 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf