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Phänomenographische Untersuchungen zum Molbegriff
Linköping University, Faculty of Educational Sciences. Linköping University, Department of Social and Welfare Studies, Natural Science - Medicine - Esthetics - Communication .
Pedagogiska institutionen Göteborgs universitet.
Pedagogiska institutionen Göteborgs universitet.
Pedagogiska institutionen Göteborgs universitet.
2003 (Swedish)In: Chimica didactica, ISSN 0172-7567, Vol. 29, no 3, 61-95 p.Article in journal (Refereed) Published
Abstract [sv]

  Die Didaktik des molbegriffs ist immer noch umstritten. Dieser phänomenographische untersuchung ist ein beitrag zum konzeptualisierung die Begiffs Mol und Stoffmenge von 29 schwedishen Schüler und Schülerinnen. Das Ergebnis der auf Veherstehensprocesse ausgerichteten Untersuchung liefert auch zu einen Beitrag für die Chemie selbst, um zu die begriffliche Unklarheiten bei den Begriffen Mol und Stoffmenge zu klären.  

Place, publisher, year, edition, pages
2003. Vol. 29, no 3, 61-95 p.
Keyword [sv]
mole, amount of substance, SI, physical quantities, science education
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-39886Local ID: 51593OAI: oai:DiVA.org:liu-39886DiVA: diva2:260735
Available from: 2009-10-10 Created: 2009-10-10 Last updated: 2011-01-13

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Strömdahl, Helge

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Strömdahl, Helge
By organisation
Faculty of Educational SciencesNatural Science - Medicine - Esthetics - Communication
Social Sciences

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