liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Assocationsverktyg som ett sätt att studera studenters diskussion kring naturvetenskapliga begrepp
Linköping University, Department of Social and Welfare Studies, Learning, Aesthetics, Natural science. Linköping University, Faculty of Educational Sciences.ORCID iD: 0000-0002-6859-1420
Linköping University, Department of Science and Technology. Linköping University, The Institute of Technology.
2008 (Swedish)In: NorDiNa: Nordic Studies in Science Education, ISSN 1504-4556, E-ISSN 1894-1257, Vol. 4, no 1, 35-47 p.Article in journal (Refereed) Published
Abstract [sv]

This article aims to describe a new tool, the association tool, to collect data of students- discussions on scientific concepts. We have tested the association tool in two different situations. In the first, the association tool was used by student teachers in group-work. The students (two groups, which con- sisted of two and three students respectively) were asked to associate ATP (adenosine triphosphate), a concept with which they are familiar, with other concepts. In the second situation, the association tool was used in an interview situation dealing with the concepts of energy and heat. Three student teachers were interviewed. Both situations were videotaped and the transcripts were analysed quali- tatively and quantitatively to show different ways of using the association tool. The association tool yielded rich data on the discussions of the concepts useinteractions in group-work and an interview situation.

Place, publisher, year, edition, pages
2008. Vol. 4, no 1, 35-47 p.
National Category
Engineering and Technology
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-44567Local ID: 77109OAI: oai:DiVA.org:liu-44567DiVA: diva2:265429
Available from: 2009-10-10 Created: 2009-10-10 Last updated: 2017-12-13Bibliographically approved
In thesis
1. Att hantera cellmetabolismens komplexitet: Meningsskapande genom visualisering och metaforer
Open this publication in new window or tab >>Att hantera cellmetabolismens komplexitet: Meningsskapande genom visualisering och metaforer
2012 (Swedish)Doctoral thesis, comprehensive summary (Other academic)
Abstract [sv]

Den molekylära livsvetenskapen är ett av de mest snabbväxande fälten inom naturvetenskap. Biokemi är en aktör inom detta tvärvetenskapliga fält, tillsammans med bland annat cellbiologi och genetik. En konsekvens är att läroböckerna ständigt sväller i omfång. Ett exempel är den välkända läroboken ”Molecular biology of the cell” av Bruce Alberts och medarbetare, som sedan sin första upplaga 1983 till den senaste reviderade femte upplagan ökat från cirka 1000 till 1600 sidor, en ökning på cirka 60%. Samtidigt har olika typer av representationer av de molekylära livsprocesserna ökat i betydelse såväl för forskning som för undervisning, och både den ökade kunskapen och utvecklingen inom visualiseringstekniken har gett nya möjligheter till att illustrera detta komplexa område.

Cellmetabolismen utgör en central del av den molekylära livsvetenskapen och består av ett närmast ofattbart antal reaktioner som sker samtidigt i cellen. Representationer (både interna och externa) spelar en central roll i kommunikationen av detta komplexa område och valet av symboler och metaforer påverkar tolkningen av dessa. De kan underlätta förståelsen men även misstolkas och därigenom skapa fallgropar för studenter. ”Makrofiering” av processen påverkar därmed studenters meningsskapande. Denna ämnesdidaktiska avhandling avser att bidra till en ökad medvetenhet bland lärare om; 1) vilka lärandemål som kräver särskild omsorg i undervisning av cellmetabolismen samt 2) betydelsen av det visuella språket i exempelvis animationer för hur metabola processer tolkas och förstås.

Man kan beskriva min avhandling som ett strategiskt arbete som startade med att jag ringade in vilka lärandemål som undervisande universitetslärare anser vara viktiga inom ett av cellbiologins och biokemins centrala områden, cellmetabolismen. Därefter fortsatte arbetet med en insnävning mot en speciell metabolisk process (ATP-syntes i den oxidativa forsforyleringen), och därefter till att kartlägga tolkningar av en specifik animation av ATP-syntas. Det som genomgående jämförs är lärarnas respektive animatörens intentioner och studenternas förståelse och tolkningar. Både konceptuell förståelse och hur ett metaforiskt/symboliskt språk kan skapa olika tolkningar av en molekylär process. Vilka meddelanden når studenterna? Hur förstår de lärarnas mål med undervisningen och animatörens sätt att förmedla processen i animationen? Vad underlättar respektive försvårar kommunikationen?

Place, publisher, year, edition, pages
Linköping: Linköping University Electronic Press, 2012. 103 p.
Series
Linköping Studies in Science and Technology. Dissertations, ISSN 0345-7524 ; 1430
National Category
Social Sciences
Identifiers
urn:nbn:se:liu:diva-76141 (URN)978-91-7519-954-2 (ISBN)
Public defence
2012-03-23, K2, Kåkenhus, Campus Norrköping, Linköpings univeristet, Linköping, 13:15 (Swedish)
Opponent
Supervisors
Available from: 2012-03-28 Created: 2012-03-28 Last updated: 2016-05-04Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Authority records BETA

Stolpe, KarinStadig Degerman, Mari

Search in DiVA

By author/editor
Stolpe, KarinStadig Degerman, Mari
By organisation
Learning, Aesthetics, Natural scienceFaculty of Educational SciencesDepartment of Science and TechnologyThe Institute of Technology
In the same journal
NorDiNa: Nordic Studies in Science Education
Engineering and Technology

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 166 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf