liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Kulturella möten vid invänjning: En studie av nio pedagogers uppfattningar i sex flerkulturella förskolor
Linköping University, Department of Social and Welfare Studies.
2009 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Cultural meetings in acclimatization : A study based on nine educationalists opinions in sex multicultural preschools. (Swedish)
Abstract [sv]

Undersökningen som grundar sig på intervjuer med nio pedagoger i sex flerkulturella förskolor utgår både från styrdokumentens förespråkade sociokulturella tänk liksom ett socialisationsteoretiskt perspektiv. Studien synliggör att såväl språkliga – som kulturella dilemman dagligen uppstår såväl mellan hemmet och förskolan, som mellan vuxna med olika religionstilllhörighet. Studien tydliggör att ett interkulturellt perspektiv inte föreligger i möten mellan olika kulturer, vilka därmed sker utifrån pedagogernas individuella reflektioner kring egna – och andra kulturer. Invänjningen av barn med annat modersmål och annan etnisk tillhörighet får bäst förutsättningar att lyckas om parterna möts vilket inte är självklart. Studien visar med detta dels att socialiseringsprocessen in i samhället sker genom kontakten till pedagogerna – vars åsikter och förhållningssätt representerar den ”allmänna uppfattningen”. Dels framkommer det att många familjer med annan härkomst har mycket svag insikt om svensk förskola, att det faktiskt inte är en läsa - räkna - skriva – skola utan en arena där barn mycket tidigt får möjlighet att utvecklas till självständiga individer. Framförallt framkommer det att stora kulturella skillnader i synen på barns behov av – och i förskolan försvårar invänjningen avsevärt.

Place, publisher, year, edition, pages
2009. , 45 p.
Keyword [en]
Acclimatization, safety, multilingual/multucultural preschool, children in preschool, intercultural preschool
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-52321ISRN: LiU-ISV/LÄR-G--09/121--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-52321DiVA: diva2:281557
Presentation
(Swedish)
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2009-12-17 Created: 2009-12-15 Last updated: 2009-12-28Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(322 kB)588 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 322 kBChecksum SHA-512
cc5e5c80a27d872d6e52d37add1a24d9d1721745dba2ef729c64454692178b06272a359686d7f3713b09621aa86bfcf4d2b0d3f285487618ab11ecaa620f6a3e
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Social and Welfare Studies
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 588 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 505 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf