liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Elevers attityder till naturvetenskap: En modell av orsak-verkan och åtgärder
Linköping University, The Tema Institute, Department of Water and Environmental Studies.
2010 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Students´ attitudes towards science : A model of cause-effect and action plans (English)
Abstract [sv]

Elevers intresse för naturvetenskapliga ämnen minskar. Larmrapporter med dessa slagord kom för första gången för mer än 30 år sedan och liknande påståenden dyker alltjämt upp inom nyhetsrapportering då utbildning diskuteras. Behovet av kunskaper inom det naturvetenskapliga området har stadigt ökat under samma tidsperiod. Dels behövs välutbildade experter inom naturvetenskapens olika delar och dels är det viktigt att ge alla elever en god naturvetenskaplig utbildning. Min fråga i detta examensarbete har varit hur forskningen inom naturvetenskaplig didaktik tagit sig an detta problem. Jag har strukturerat detta forskningsområde i en modell och diskuterat resultaten utifrån orsak, verkan och åtgärder. De senaste årens publicerade forskningsartiklar behandlar till största delen fortfarande kartläggning av elevers intresse och attityder. En mindre del av forskningen inom området har ägnat sig åt orsakerna. Risken med detta är att orsaker diskuteras på fel sätt, så att de bakomliggande orsakerna till upplevda problem inte blir synliga. Då finns också en risk att åtgärder designas, som inte hanterar orsakerna. Dessa förhållanden diskuterar jag och sätter i relation till vad som skulle kunna uppfattas som orsaker till de effekter som studeras. Modellen jag utvecklat pekar på att det är hur individer möter innehållet i olika praktiker, som spelar stor roll för att förstå dessa utbildningsrelaterade problem.

Place, publisher, year, edition, pages
2010. , 64 p.
Keyword [sv]
Attityder, elevers intresse, naturvetenskap, orsaker, åtgärder
National Category
Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-56237ISRN: LIU-LÄR-L-EX—10/18—SEOAI: oai:DiVA.org:liu-56237DiVA: diva2:317508
Subject / course
Graduation Thesis in the Teacher Programme, Linköping
Presentation
2010-04-08, Seminarierum Faros, hus Tema, Campus Valla, Linköpings universitet 58183 Linköping, Linköping, 10:00 (Swedish)
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2010-05-04 Created: 2010-05-04 Last updated: 2011-07-08Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(297 kB)382 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 297 kBChecksum SHA-512
62745270a2db2cbce010de650005638c4109761d49b42e9de7330a52a0d7108c5d9662d4dd32296ee52115ce560f4acf9deb933330c088466bd8fb980f513c08
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Water and Environmental Studies
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 382 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 324 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf