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Historizar el alumno de educación permanente: Gubernamentalidad y gobierno neoliberal
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Studies in Adult, Popular and Higher Education. Linköping University, Faculty of Educational Sciences. (Vuxenutbildning och Folkbildning)
2010 (Spanish)In: Foucault y el aprendizaje permanente: Governando el sujeto / [ed] Andreas Fejes & Katherine Nicoll, Xàtiva: Ediciones del CREC , 2010, 1, 147-162 p.Chapter in book (Other academic)
Abstract [es]

Era necesaria en nuestro presente histórico una obra colectiva y plural que cuestionase desde una rigurosa investigación empírica los discursos, las prácticas y las políticas de la educación permanente, entendida no sólo como algo diferente de la educación de adultos, aunque la englobe, sino también como una forma específica de experiencia propia de la racionalidad gubernamental neoliberal Y también era necesario que fuese utilizada la caja de herramientas de Foucault, especialmente la elaborada en torno al concepto de gubernamentalidad, para profundizar la línea de trabajo de una historia crítica del presente, que fuese capaz, a su vez, de articular las aportaciones de Marx con las de Nietzsche en la investigación crítica del presente.

Place, publisher, year, edition, pages
Xàtiva: Ediciones del CREC , 2010, 1. 147-162 p.
Keyword [en]
Foucault, Lifelong learning, Governmentality
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-58070ISBN: 978-84-937772-4-1 (print)OAI: oai:DiVA.org:liu-58070DiVA: diva2:331879
Available from: 2010-07-27 Created: 2010-07-27 Last updated: 2013-04-12Bibliographically approved

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