liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärares tankar kring elevinflytande på Hantverksprogrammets frisörinriktning
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning.
2010 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Teacher´s reflections on students influence in the upper secondary school of hairdresser in the department of Handicraft. (English)
Abstract [sv]

Syftet med uppsatsen är att undersöka hur lärare på Hantverksprogrammets Frisörinriktning uppfattar och arbetar med elevinflytande för att skapa mening i undervisningen. Arbetet begränsades och preciserades genom följande frågeställning:

  • Vilka aspekter av elevinflytande ges av lärarna till eleverna?
  • Vilka faktorer påverkar elevinflytandet enligt lärarna?

Arbetet har en kvalitativ ansats där lärare från Frisörinriktningen på Hantverksprogrammet ger sin syn på elevinflytande. Materialet insamlades genom semistrukturerade intervjuer med lärare verksamma på Frisörinriktningen och transkriberas utifrån en basmodell av Linell för att analyseras utifrån en teoretisk grund vilande på Dewey.

Resultatet av undersökningen visar att lärare arbetar på liknande sätt med att involvera sina elever i elevinflytande i skolan oavsett om de undervisar i så kallade praktiska eller teoretiskt klassade ämnen. Undersökningen visar att det avgörande för elevinflytandet är viljan hos lärarna i kombination med elevernas vana att ta ansvar och av att ha fått utöva elevinflytande från tidigare stadier. Eleverna får i undersökningen mer inflytande i klassrumsfrågor än på de övergripande skolfrågorna.

Slutsatser: För att elevinflytande skall vara möjligt krävs det att läraren är positivt inställd och lämnar plats och avsätter tid för eleverna. Samt att eleverna tar vara på sin möjlighet och har förståelse för varför de bör utnyttja sin rätt att involvera sitt elevinflytande över skolarbetet.

Place, publisher, year, edition, pages
2010. , 55 p.
Keyword [sv]
Elevinflytande, Pupils influence, Dewey, Demokrati i skolan, Motivation
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-59344ISRN: LIU-LÄR-L-EX--10/114--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-59344DiVA: diva2:351317
Presentation
2010-09-10, IG15, LIU, IBL, Linköping, 19:52 (Swedish)
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2010-11-02 Created: 2010-09-13 Last updated: 2010-11-02Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(638 kB)344 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 638 kBChecksum SHA-512
eb1ebecaa718e3a79518ef5199dc43616351f84fd0d1f5de9125c1fa9a4875d48a9fffb27f11c560f78f7ba4ece2f0eabbcc3152deabd61044bafd13f760ae36
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Håkansson, Henrik
By organisation
Department of Behavioural Sciences and Learning
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 344 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 186 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf