I rapporten kartläggs de rapporter som skrivits om utbildningar och undervisning i programmering ur ett genusperspektiv. Även försök att locka fler kvinnor, få dem att trivas och avsluta dessa utbildningar tas upp. Vi föreslår åtgärder för att förbättra programmeringskurserna som ges av Institutionen för datavetenskap vid Linköpings universitet. Diskussionen visar att kvinnor ibland ses som ett inslag i utbildningen och inte som likvärdiga deltagare. Utbildningarna måste stötta kvinnor och förstärka deras identitet som programmerare. Det är viktigt med kvinnliga förebilder för både kvinnliga och manliga studenter. I dagens undervisning premieras män och radikala förändringar måste ske för att inkludera de kvinnliga studenterna.