liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärare med utländsk bakgrund: Sju yrkeslivsberättelser om möten med nya skolsammanhang
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Avdelningen för didaktik och forskning om pedagogiskt arbete (DIPA). Linköping University, Faculty of Educational Sciences.
2010 (Swedish)Doctoral thesis, monograph (Other academic)
Abstract [sv]

Studiens övergripande syfte är att öka kunskapen om lärare med utländsk bakgrund och deras möte med den svenska skolan genom deras berättelser. Studien har sin grund i ett socialkonstruktionistiskt perspektiv med förståelsen att mening skapas i interaktion med andra. Berättandet ses här som en handling och en dominerande uttrycksform för identitetsskapande. I avhandlingen lyfts sju lärare fram genom deras yrkeslivsberättelser om den svenska mångkulturella skolan. Studien är en longitudinell undersökning och empirin består av fjorton livsberättelseintervjuer som gjorts i två omgångar med ett till fyra års mellanrum. Med hjälp av livsberättelseansatsen som teoretisk och metodologisk utgångspunkt analyseras följande frågeställningar: Vilka yrkesethos framträder i lärarnas berättelser om möten och relationer i den svenska skolan? Vilka positioner intar och tillskrivs lärarna i sina berättelser? Hur gestaltas legitimitet i lärarnas berättelser? Resultatet diskuteras i relation till teorier och diskurser om skola, lärarprofession, mångkulturella/interkulturella intentioner samt sociala strukturer. Studien visar att lärarna gör identitetsframträdanden i sina berättelser gällande legitimitet. Detta sker genom konstruktion, dekonstruktion och rekonstruktion av yrkesethos. I avhandlingen framkommer indikationer på att det i skolan förutsätts att det är de utländska lärarna som ska anpassa sig efter rådande normer och att toleransen för alternativa förhållningssätt är begränsade. Lärarna positionerar sig i berättelserna genom att både acceptera och göra motstånd mot kraven på konformitet.

Abstract [en]

The aim of the dissertation is to contribute to an understanding of how immigrantteachers define and construct their identities in a new school context. The study isbased on a social constructional theory with the understanding that purpose iscreated through interaction with others. I see narratives as action and adominating form of expression for identity. In this thesis, seven immigrantteachers and their life stories about professional practices in the Swedishmulticultural education system are focused. The life story approach of studyingteachers´ practices has inspired analysis of the following issues: What kind ofprofessional identities do the teachers perform in their narratives about encountersand relationships in school? How do they position themselves in the stories andhow do others position them? How is legitimacy constructed in their stories?Conclusions from their professional life experiences are situated in Swedishschool contexts and are discussed together with theories and discourses aboutteaching as a profession, multicultural intentions, schools and social structures.The study shows diverse identity performances concerning legitimacy where theteachers perform different constructions, deconstructions, and reconstructions oftheir professional ethos. In the life stories, various positions of acceptance andresistance appear as answers to the demands of conformity.

Place, publisher, year, edition, pages
Linköping: Linköping University Electronic Press , 2010. , 215 p.
Series
Linköping Studies in Pedagogic Practices, ISSN 1653-0101 ; 15Linköping Studies in Behavioural Science, ISSN 1654-2029 ; 153
Keyword [en]
Life stories, narratives, immigrant teacher, identity performances, professional ethos, positioning, legitimacy, multicultural education, intercultural intentions
Keyword [sv]
Yrkeslivsberättelser, lärare med utländsk bakgrund, identitetsframträdanden, yrkesethos, positionering, legitimitet, den mångkulturella skolan, interkulturella intentioner
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-63279ISBN: 978-91-7393-371-1 (print)OAI: oai:DiVA.org:liu-63279DiVA: diva2:377626
Public defence
2010-06-11, I:101, Hus I, Campus Valla, Linköpings universitet, Linköping, 13:15 (Swedish)
Supervisors
Available from: 2010-12-14 Created: 2010-12-14 Last updated: 2015-03-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Lärare med utländsk bakgrund: Sju yrkeslivsberättelser om möten med nya skolsammanhang(618 kB)1106 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 618 kBChecksum SHA-512
bdcea7e4f67da2081338303c8410ffdc8c03f50f427a89e90d05ae5fe35befc6d57ed194a1fef03871c2cb75a541d1c2c4e2877ad3a6e48aab12aab695f206d1
Type fulltextMimetype application/pdf
Omslag/Cover(225 kB)145 downloads
File information
File name COVER01.pdfFile size 225 kBChecksum SHA-512
82ea13e8f5437d2d2da2b54480fc33767c8881c17c50220110bc539da16699ecaf7d998a8bbe6d1ba8aebcf870c5a1dba04cc3943fa5f4eee9d9d32a8896ed47
Type coverMimetype application/pdf

Authority records BETA

Sandlund, Monica

Search in DiVA

By author/editor
Sandlund, Monica
By organisation
Avdelningen för didaktik och forskning om pedagogiskt arbete (DIPA)Faculty of Educational Sciences
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1106 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

isbn
urn-nbn

Altmetric score

isbn
urn-nbn
Total: 1142 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf