liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Antropologisk didaktik: Noteringar om didaktik som situerad praktik
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Learning and Didactic Science in Education and School (PeDiUS). Linköping University, Faculty of Educational Sciences.
2011 (Swedish)In: Didaktisk Tidskrift, ISSN 1101-7686, Vol. 20, no 2, 69-83 p.Article in journal (Other academic) Published
Abstract [sv]

Definitioner av didaktik (och ämnesdidaktik) görs ibland utifrån referenser utanför och ovanför klassrummets omedelbara skeende. De didaktiska frågorna formuleras i termer av Vad, Hur och Varför (Arfwedson, 1987; Selander, 2010: 202). Man utgår från läroplaner, politik och de olika ämnena när dessa frågor bevaras och problematiseras. Samtidigt finns skolans verklighet i klassrummen, men mera som mottagare av denna problematisering. Denna verklighet kan utgöra utgångspunkten för en inifrån kommande reflektion som utgår från lärare och elever och deras faktiska situation. Detta närmar sig det som Arfwedson (1987) benämner ”genomförandefältet” där jag vill fortsätta diskussionen. Hur får vi ett annat perspektiv på Vad, Hur och Varför som bygger på t ex lärarnas praktik? Är dessa frågor överhuvudtaget realistiska att ställa (i praktiken) och vilka svar kan man förvänta sig? Vad har en undervisning i t ex naturvetenskap för innehåll ur en elevs perspektiv? Och hur ter sig frågan ur lärarens perspektiv i det praktiska skeendet?

När vi tar del av den tidiga tyska diskussionen om didaktik (Blankertz, 1987) ser jag att mitt intresse liknar det perspektiv som kallas den inlärningsteoretiska (undervisningsteoretiska) modellen (och i viss mån den kulturvetenskapliga) där man menar att man bör ta hänsyn till många faktorer som påverkar undervisningsprocessen. Resonemangen är influerade av ett inlärningspsykologiskt perspektiv, kontrollstrukturer och präglad av tidsandan. I den diskussion som förs i denna text är jag mer begränsad till de inre faktorerna inom genomförandefältet och Blankertz (1987: 35) påpekande att didaktiska problem är komplexa. Här blir begreppet ”didaktisk intuition” centralt (Kroksmark, 1997) i tänkandet kring lärares arbete och det jag själv uppfattat som intelligenta improvisationer (Hultman, 2001).

Place, publisher, year, edition, pages
Jönköping, 2011. Vol. 20, no 2, 69-83 p.
Keyword [sv]
didaktik, lärande, lärares arbete
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-67984OAI: oai:DiVA.org:liu-67984DiVA: diva2:414790
Note

Didaktisk Tidskrift, ISSN 1101-7686 är numera nedlagd.

Available from: 2011-05-04 Created: 2011-05-04 Last updated: 2017-12-11Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Antropologisk didaktik: Noteringar om didaktik som situerad praktik(895 kB)73 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 895 kBChecksum SHA-512
d64b49774a6ab56b137bb7462ed34c7847ce2c6b5603ed8c323e2cd87fd37055361ce3ff19e3f90bdd5646fd327a9b1f17f8e55c0ab0bd1f458ce263d661c027
Type fulltextMimetype application/pdf

Authority records BETA

Hultman, Glenn

Search in DiVA

By author/editor
Hultman, Glenn
By organisation
Learning and Didactic Science in Education and School (PeDiUS)Faculty of Educational Sciences
In the same journal
Didaktisk Tidskrift
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 73 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 438 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf