liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Det är en balansgång"- en diskursanalys av hur lärare talar om Social och Emotionell Träning
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning.
2011 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesisAlternative title
“It’s a balancing act” – a discourse analysis of teacher’s talk about Social and Emotional Training (English)
Abstract [sv]

Studien syftar till att söka förståelse för hur lärare talar om och reflekterar kring Social och Emotionell Träning (SET) som en pedagogisk uppgift och en professionell utmaning i klassrummet.  Detta undersöks mot bakgrund av följande frågeställningar: Vari ligger utmaningen i undervisandet av SET? Vilka dilemman existerar här? Vad är det som står på spel? Studiens gjordes mot bakgrund av att SET kritiserats hårt i olika medier och ska därför förstås mot bakgrund av denna kontext. Studien är baserad på individuella kvalitativa intervjuer med nio låg- och mellanstadielärare. Lärarnas tal om SET har analyserats utifrån en diskursanalytisk ansats. Resultatet av studien visar att det i lärarnas tal om SET går att urskilja två sätt att framställa sin förståelse, två tolkningsrepertoarer, som handlar om ”öppenhet” och ”farlighet”. I mötet mellan dessa tolkningsrepertoarer uppstår ett antal ideologiska och professionella dilemman, eller en ”balansgång” som handlar om att bedöma när SET är något positivt som leder till ökad öppenhet förståelse och inklusion och när SET övergår i något farligt som leder till ökad utsatthet och exklusion. Resultatet visar att lärarna inte är passiva mottagare av SET, utan att SET anpassas och modifieras av den individuella läraren i sampel med hennes kontext. Resultatet visar att även barnen och deras familjer tillskrivs ett aktörskap i ”balansgången.” Slutligen visar resultatet att talet om SET också handlar om större frågor såsom demokrati, jämlikhet och barnet som lärarnas och föräldrarnas gemensamma ansvar.

 

Place, publisher, year, edition, pages
2011. , 66 p.
Keyword [sv]
Social och Emotionell Täning, Lärare, Diskursanalys
National Category
Psychology
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-71069ISRN: LIU-IBL/PY-D—11/304—SEOAI: oai:DiVA.org:liu-71069DiVA: diva2:444725
Subject / course
Master Thesis in Psychologist Programme
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2011-09-30 Created: 2011-09-29 Last updated: 2011-10-05Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(823 kB)226 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 823 kBChecksum SHA-512
a79c03ab21880e7f35a576b61b8c0c6bb0ad358ce14882295b8c40467aa118b63b9532924313a5af1933a603d00a349d41d60229b765cfc161c426977dc40960
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Kaspersson, Anna
By organisation
Department of Behavioural Sciences and Learning
Psychology

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 226 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 573 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf