liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärare-elevrelation utifrån ICDP-Vägledande samspel
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning.
2011 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Teacher-pupil relation application of ICDP-Empathy in action (English)
Abstract [sv]

Studien utgår från några pedagoger som gått utbildning i ICDP-Vägledande samspel, ett empatibaserat program som sätter fokus på en positiv elevsyn och samspelets betydelse dels för lärare-elevrelationen dels för elevens kunskapsutveckling. I uppsatsen undersöks hur pedagogerna beskriver ICDP och hur detta förhållningssätt tar sig uttryck i den pedagogiska vardagen. Vilka möjligheter respektive hinder de ser med ICDP.

Studien baseras på observationer och på samtal med pedagogerna. Fokus i denna studie ligger på pedagogerna, deras teoretiska beskrivningar och deras ledarstil. I datainsamlingen ingår även skrivuppgifter från kursdeltagare där de delger vad ICDP-kursen givit dem.

Analysmetoden i studien är fältanalys, vilket ger en möjlighet att fördjupa sig i och arbeta med förståelsen av beteenden och händelser. Mina observationer har utförts i tre klasser på olika skolor i kommunen. Eleverna har undervisats i olika ämnen och de har skiftande åldrar. Såväl föräldrar som kursdeltagare har givit sitt samtycke till att delta.

Resultatet visar:

  • att pedagogerna har en positiv syn på eleverna
  • att de har en hög medvetenhet om samspelets betydelse
  • att den regleringen som används är mild och det finns en strävan att visa på alternativ
  • att de genom ICDP-kursen känner sig bekräftade i sin yrkesroll

Studien visar att medvetenhetsgraden vad gäller samspel och interaktion är hög hos pedagogerna.  Pedagogerna har tillägnat sig delar av ett gemensamt språk att samtala och reflektera utifrån, vilket kan stärka och skapa en bas och språket kan tolkas ge bättre förutsättningar för reflektion utifrån fler infallsvinklar.

Pedagogerna uttrycker en vilja att utveckla sig själva. ICDP kan ha bidragit till detta.

Place, publisher, year, edition, pages
2011. , 38 p.
Keyword [sv]
Vägledande samspel, bemötande, ledarstilar, relationer
National Category
Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-71175ISRN: LIU-LÄR-L-EX--11/74--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-71175DiVA: diva2:445428
Subject / course
Graduation Thesis in the Teacher Programme, Linköping
Presentation
2011-09-09, Linköping, 13:00 (Swedish)
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2011-10-05 Created: 2011-10-03 Last updated: 2011-10-10Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Lärare-elevrelation tillämpning av ICDP-Vägledande samspel(1038 kB)812 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1038 kBChecksum SHA-512
dd9105885b2c84b984a77a8c20506032d73927d086c758d4f57f6a5bb13261389323125b02e63dc4a28ef81dec7bcbbb626599816479d18e4e71fa15126e55d3
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Behavioural Sciences and Learning
Humanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 812 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 535 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf