liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Delaktighet i skolan för barn med rörelsehinder
Linköping University, Department of Social and Welfare Studies, Health, Activity, Care. Linköping University, Faculty of Health Sciences.
2011 (Swedish)In: Arbetsterapeuten, nr 3, ISSN 0345-0988, no 3Article in journal (Other academic) Published
Abstract [sv]

Barn med rörelsehinder ska vara delaktiga i skolan på lika villkor som andra barn när det gäller de förutsättningar som skolan erbjuder. Delaktighet i skolan är viktigt ur flera aspekter, bland annat ur ett hälsoperspektiv. Arbetsterapeuten bidrar till förutsättningarna för lärande och utveckling i skolan genom att främja elevens aktivitet och delaktighet. I allmänhet är inte skolor utformade med tanke på barn med funktionshinder och personalens beredskap och kompetens att möta barn med funktionshinder kan vara bristfällig. I artikeln beskrivs hinder för delaktighet när det gäller skolmiljön och skolans aktiviteter samt studier som handlar om delaktighet i skola från elevens perspektiv. Evidens för arbetsterapiinsatser i skolan tas upp samt annan forskning som kan bidra med kunskap om hur arbetsterapiinsatser kan utformas i skolan för att stödja elevens delaktighet.

Varje år börjar cirka 100 0000 barn i skolan och några av dem har ett rörelsehinder. I Sverige är det självklart att barn med rörelsehinder ska erbjudas en likvärdig skolgång i meningen att de ska ha samma möjligheter som andra barn att utvecklas både kunskapsmässigt och socialt [1]. Med ett populärt begrepp kan det uttryckas som att de ska vara delaktiga i skolan på lika villkor som andra barn när det gäller de förutsättningar som skolan erbjuder.

Delaktighet i skolan är viktigt ur flera aspekter, bland annat ett hälsoperspektiv. Hälsan hos barn och ungdomar med rörelsehinder kan vara mer sårbar än andra barns. Förekomsten av ett varaktigt funktionshinder innebär en ökad risk för sekundära problem (fysiska såväl som psykosociala) som i onödan kan försvåra barnets totala funktionshinder och få negativ inverkan på barnets framtida möjligheter i vuxenlivet [2, 3].  Att skapa de bästa förutsättningar för utveckling och lärande genom att främja aktivitet och delaktighet i skolan och på fritiden är av den anledningen också en viktig preventiv insats avseende barn och ungdomar med rörelsehinder.

Place, publisher, year, edition, pages
Nacka: Förbundet Sveriges Arbetsterapeuter , 2011. no 3
National Category
Medical and Health Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-71184OAI: oai:DiVA.org:liu-71184DiVA: diva2:445484
Available from: 2011-10-04 Created: 2011-10-04 Last updated: 2012-08-20

Open Access in DiVA

No full text

Other links

Länk till artikel

Authority records BETA

Hemmingsson, Helena

Search in DiVA

By author/editor
Hemmingsson, Helena
By organisation
Health, Activity, CareFaculty of Health Sciences
Medical and Health Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 235 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf