liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Vilka fel kan man räkna med?: En kvalitativ innehållsanalys av nationella prov i matematik för år 5.
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning.
2011 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna uppsats är att ta reda på vilka fel elever i år 5 gör i matematik och vilka matematiksvårigheter de befinner sig i när de kommer till vår skola i år 6. För att ta reda på det gjorde jag en kvalitativ innehållsanalys av 37 Nationella prov för år 5 som eleverna genomfört på vårterminen innan de slutar. Studiens litteraturgenomgång definierar begreppet matematikkunskap, tydliggör begreppet matematiksvårigheter och lyfter fram teorier om bedömning och kartläggning av matematiksvårigheter.

Resultatet visar att elever befinner sig i svårigheter både utifrån det matematiska innehållet så som talförståelse och geometri och de mer processinriktade kompetenserna som begreppsförståelse, procedurkompetens och strategisk kompetens. Jag har även försökt belysa det som vissa författare betecknar som grundläggande matematikkunskaper. Detta innefattar bland annat förståelsen av tal och resultatet visar att elever gör fel vid beräkning av subtraktions- och divisionsuppgifter. Andra fel som jag sett är relaterade till geometriska begrepp och enheter. Problemuppgifter som innehåller text och kräver uträkning i flera steg vållar stora problem för dessa elever. Utifrån resultatet och litteraturgenomgången visar jag även på svårigheter elever befaras vara i som inte blir synliga i ett skriftligt prov.

Place, publisher, year, edition, pages
2011. , 65 p.
Keyword [sv]
Matematik, matematisk kompetens, matematikkunskap, matematiksvårigheter, nationella prov
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-71587ISRN: LIU-IBL/SPLÄR-A-11/17-SEOAI: oai:DiVA.org:liu-71587DiVA: diva2:450810
Subject / course
Special Education Needs Programme
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2011-10-24 Created: 2011-10-22 Last updated: 2011-10-24Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(565 kB)482 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 565 kBChecksum SHA-512
2696a2af59cf0962993f7e8e15f531069e1bcf1d05ea623bbf95aa90e876e532f0ce21c7620d4cc6e8eb538083cccab1f797b6a1de7718fc91ce10a103a74b14
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Behavioural Sciences and Learning
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 482 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 309 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf