liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
En studie av användning av datorer i kommunala gymnasieskolor i Jönköping. Redovisning av etapp 1 (1:1-projektet):  
Linköping University, Department of Management and Engineering, VITS - Development of Informations Systems and Work Context. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
Linköping University, Department of Management and Engineering, VITS - Development of Informations Systems and Work Context. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
Linköping University, Department of Management and Engineering, VITS - Development of Informations Systems and Work Context. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
Linköping University, Department of Management and Engineering, VITS - Development of Informations Systems and Work Context. Linköping University, The Institute of Technology.
Show others and affiliations
2011 (Swedish)Report (Other academic)
Abstract [sv]

Data till denna delstudie av 1:1-­‐projektet har samlats in av forskare genom intervjuer, enkäter och deltagande observation. Jönköpings kommun har lyckats utveckla 1:1-­‐projektet   sedan pilotprojektet genomfördes på Bäckadalsgymnasiet respektive på Sandagymnasiet.

I huvudsak uppfattar både elever och lärare att tekniken numera fungerar tillfredsställande.  

På Sandagymnasiet anser nästan 60 procent av lärarna att 1:1-­‐projektet medfört att eleverna presterar bättre resultat jämfört med tidigare år. Huvuddelen av lärarna på de    andra skolorna har dock uppfattningen att 1:1-­‐projektet ännu inte medfört att eleverna presterar bättre resultat. Främst har datorerna använts för administration och inte varit en  naturlig del av den pedagogiska processen. Genomgående i intervjuerna med lärare och elever framgår att det saknas goda exempel på hur man på ett mera innovativt eller  annorlunda sätt kan stödja lärandeprocesserna genom att använda dator i undervisningen.

Här finns det mycket att göra.

 

Place, publisher, year, edition, pages
Linköping: Linköpings universitet , 2011.
National Category
Human Aspects of ICT
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-71764OAI: oai:DiVA.org:liu-71764DiVA: diva2:453920
Available from: 2011-11-03 Created: 2011-11-03 Last updated: 2011-11-22

Open Access in DiVA

No full text

Authority records BETA

Holgersson, StefanRöstlinger, AnnieGoldkuhl, GöranAskenäs, Linda

Search in DiVA

By author/editor
Holgersson, StefanRöstlinger, AnnieGoldkuhl, GöranAskenäs, Linda
By organisation
VITS - Development of Informations Systems and Work ContextFaculty of Arts and SciencesThe Institute of Technology
Human Aspects of ICT

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 193 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf