liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Fältarbete i slöjdpraktiker
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Learning and Didactic Science in Education and School (PeDiUS). Linköping University, Faculty of Educational Sciences. (Pedius)
2011 (Swedish)In: Techne serien: Forskning i slöjdpedagogik och slöjdvetenskap, ISSN 1893-1774, Vol. 18, no 1, 7-18 p.Article in journal (Refereed) Published
Abstract [sv]

Denna artikel beskriver överväganden gjorda inför och under ett fältarbete i två slöjdpraktiker, en skolslöjdspraktik och en slöjdklubbspraktik, liksom överväganden inför rapportering av detta fältarbete. Artikeln knyter an till vetenskapliga discipliner som antropologi, etnologi och sociologi där fältarbete under stora delar av 1900-talet använts för förstahandsregistreringar av interaktionen människa – människa, människa – kultur. Metodologiska aspekter som tid problematiseras med exemplifieringar från ett halvårslångt fältarbete i två olika slöjdpraktiker. På så sätt beskrivs hur kontakt med fälten eller slöjdpraktiker kan etableras, upprätthållas och avslutas genom olika slags portvakter. Vidare problematiseras hur fältforskare har att förhålla sig till och reflektera över sin roll som medaktör under det att deltagande observationer, fältanteckningar, samtal, dokument- och föremålsanalyser genomförs. Artikeln skildrar också hur forskaren genom hela fältarbetet medvetet arbetar med att förhålla sig reflexiv, vara nära och vara distanserad, i förhållande till fälten. Vidare framhålls hur fältforskaren genom att växla mellan empirisk och teoretisk närhet gör det möjligt att överraskas och på så sätt försöka etablera nya, annorlunda, sätt att se på och förstå det som sker i fält. Artikeln avslutas med reflektioner över senmoderna fältarbetens potential för att studera kommunikation, innehåll och meningserbjudanden i slöjdpraktiker.

Place, publisher, year, edition, pages
NordFo , 2011. Vol. 18, no 1, 7-18 p.
Keyword [sv]
metod, slöjd, fältarbete, deltagande observation
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-73114OAI: oai:DiVA.org:liu-73114DiVA: diva2:466608
Available from: 2011-12-16 Created: 2011-12-16 Last updated: 2011-12-28

Open Access in DiVA

No full text

Authority records BETA

Samuelsson, Marcus

Search in DiVA

By author/editor
Samuelsson, Marcus
By organisation
Learning and Didactic Science in Education and School (PeDiUS)Faculty of Educational Sciences
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 157 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf