liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
PBL ur ett studentperspektiv: En kvantitativ studie vid Hälsouniversitetet, Linköpings universitet
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
2012 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Undersökningens syfte har varit att beskriva, analysera samt kritiskt granska hur PBL upplevs bland läkarstudenter på termin 4 och 9 vid Hälsouniversitetet i Linköping samt att göra en jämförelse mellan terminerna. Studien har en kvantitativ ansats där en gruppenkät delades ut till studenterna på respektive termin. Resultaten baseras på faktoranalys kombinerat med deskriptiv statistik kvalitativ meningskoncentrering samt T- test för jämförelse. Resultaten redogör för studenternas upplevelser kring PBL och vilka aspekter som främjar och hindrar lärandet i basgrupperna. Dessutom redogörs för skillnaderna mellan terminerna och för studenternas förslag till verksamhetsförbättring. Studiens slutsatser är följande: Studenter är kritiska till PBL -undervisningen på läkarprogrammet vid Hälsouniversitetet och de har en enhetlig syn gällande förbättringsarbetet. Dessutom visar resultatet att det finns skillnader mellan studenternas upplevelser av PBL under utbildningens olika faser. Dessa skillnader uttrycks i samband med basgruppsarbetet och i samband med basgruppshandledarens roll samt hur studenterna prioriterar sina kunskapskällor. 

Place, publisher, year, edition, pages
2012. , 53 p.
Keyword [sv]
problembaserat lärande, basgruppsarbete, läkarstudenters upplevelser, självstyrt lärande
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-74822ISRN: LIU-IBL/PED-G-11/011-SEOAI: oai:DiVA.org:liu-74822DiVA: diva2:496283
Subject / course
Bachelor Thesis in Education
Presentation
2012-01-19, D32, Linköpings Universitet Campus Valla, Linköping, 13:15 (Swedish)
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2012-02-13 Created: 2012-02-09 Last updated: 2012-03-07Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1141 kB)564 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1141 kBChecksum SHA-512
33fda7011065ce9247e26579e4b8c7a85189e22e222bc2960340d891fbfe80cdd50aaa9849406a82d8f224ec5bc42142f643ac6ed59f28bdffe05a1a3bb2d4d2
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Harangi, Márta
By organisation
Department of Behavioural Sciences and LearningFaculty of Arts and Sciences
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 564 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 704 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf