Vilka möjligheter och hinder kan uppstå i samband med forskningsprojekt där en interaktiv ansats eftersträvas? Vilka förutsättningar måste föreligga för att framgångsrikt kunna driva interaktiv forskning i praktiken i en hälso- och sjukvårdskontext? Vilka former av interaktiva forskningsansatser är lämpliga och i vilka typer av studier? Vad är det i forskningsmiljön som kan underlätta och vad är det som kan bromsa arbetet? I föreliggande antologi presenterar tretton doktorander sina tankar och reflektioner kring vägval och dilemman i att arbeta med en interaktiv forskningsansats. Utgångspunkten för antologin är en doktorandkurs som har genomförts under sommaren och hösten 2007 i samverkan mellan HELIX VINN Excellence Centre vid Linköpings universitet och forskarskolan Bridging the gaps vid Landstinget i Jönköpings län. De viktigaste kursmålen har riktats in på doktorandens förmåga att 1) beskriva grundläggande principer för interaktiv forskning; 2) redogöra för de vetenskaps- och kunskapsteoretiska grunderna för interaktiv forskning; 3) diskutera, beskriva och argumentera för hur interaktiv forskning kan organiseras i praktiken; 4) översiktligt redogöra för hur det egna forskningsprojektet kan organiseras utifrån en interaktiv forskningsansats samt; 5) skriftligt och muntligt reflektera över en eget vald uppgift som rör interaktiv forskning. De flesta av de medverkande doktoranderna genomförde kursen under ett tidigt stadium av sin forskarutbildning vilket har gjort att innehållet fått påverkan på deras forskningsdesign. Vi menar att antologin fyller ett viktigt syfte i och med att den redogör för de problem som den relativt färske doktoranden ställs inför. Förhoppningen är att skriften kan vara användbar för doktorander som på något sätt är kopplad till forskningsansatser som har interaktiv prägel. Vi tror att antologin kan stimulera till vidare diskussioner.