liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Genus och medicin – en dubbelbottnad och politiskt känslig fråga: Erfarenheter av genusundervisningi Linköping
Linköping University, Department of Clinical and Experimental Medicine, Gender and medicine. Linköping University, Faculty of Health Sciences.
Linköping University, The Tema Institute, The Department of Gender Studies. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.ORCID iD: 0000-0002-7946-7185
Linköping University, Department of Clinical and Experimental Medicine, Gender and medicine. Linköping University, Faculty of Health Sciences. Östergötlands Läns Landsting, Centre of Paediatrics and Gynecology and Obstetrics, Department of Gynecology and Obstetrics in Linköping.
2010 (Swedish)In: Läkartidningen, ISSN 0023-7205, E-ISSN 1652-7518, Vol. 107, no 34, 1928-1931 p.Article in journal (Refereed) Published
Abstract [sv]

Jämställdhets- och genusintegrering inom all högre utbildning är ett krav från regeringen, men det finns ingen generell plan för hur detta arbete ska gå till.

Begreppet genuslektorer lanserades av Linköpings universitet 2005. Deras uppgift var att genusintegrera all undervisning vid universitetet. Primärt har genuslektorerna på Hälsouniversitetet satsat på genus som innehåll i utbildningen, t ex genom att befintliga lärare stimulerats att komplettera kursinnehåll med genusrelevant kunskap, i enlighet med ett programspecifikt progressdokument.

Vår formella strategi har varit att konkretisera genus i kursmålen på alla program och bygga upp en bank av relevanta examinationsfrågor.

Inventering, uppföljning och utvärdering har utgjort hörnpelare i jämställdhets- och genusintegreringsprocessen. Förutom att ge en överblick har dessa verktyg fungerat som katalysatorer genom att t ex tydliggöra för program­ansvariga vad jämställdhets- och genusintegrering konkret kan innebära.

Uppnådd jämställdhets- och genusintegrering bör återspeglas i lärares och studenters förhållningssätt till patienter och kollegor. Detta innebär ett arbete med attitydpåverkan mot diskriminering på någon som helst grund.

Jämställdhets- och genusintegrering i hälso- och sjukvårdsutbildningar behöver beforskas – som alla andra kunskapsområden.

Place, publisher, year, edition, pages
Läkartidningen Förlag AB , 2010. Vol. 107, no 34, 1928-1931 p.
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-77570OAI: oai:DiVA.org:liu-77570DiVA: diva2:527958
Available from: 2012-05-23 Created: 2012-05-23 Last updated: 2017-12-07

Open Access in DiVA

No full text

Other links

Länk till artikel

Authority records BETA

Swahnberg, KatarinaLykke, NinaWijma, Barbro

Search in DiVA

By author/editor
Swahnberg, KatarinaLykke, NinaWijma, Barbro
By organisation
Gender and medicineFaculty of Health SciencesThe Department of Gender StudiesFaculty of Arts and SciencesDepartment of Gynecology and Obstetrics in Linköping
In the same journal
Läkartidningen
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 251 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf