liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Upptäck, reflektera, förstå: En kvalitativ studie om barns frågor och reflektioner vid naturvetenskapliga aktiviteter
Linköping University, Department of Social and Welfare Studies. Linköping University, Faculty of Educational Sciences.
2012 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Discover, reflect, understand : A qualitative study on childrens questions and reflektions at science activities (English)
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att undersöka, analysera och diskutera barns frågor och reflektioner under ett experiment med naturvetenskapligt innehåll. En del av syftet är också att undersöka samspelet mellan barnen under experimentet.

Studien är kvalitativ med inspiration av fenomenografisk forskningsansats. Det sociokulturella perspektivet har varit den teoretiska utgångspunkten. Med hjälp av videoobservationer har nio barn i åldern fyra till fem år observerats under experiment som innehåller momenten flyta och sjunka. Det är barnens verbala och icke verbala uttryck som ligger till grund för min analys.

Resultatet visar på att barn ställer många frågor med olika fokus, är intresserade och vill vara delaktiga under experimentet. Barnen gör många intressanta reflektioner som på skilda sätt grundar sig på det enskilda barnets erfarenhetsvärld. Vidare kan ses att barn upptäcker olika saker och har skilda sätt att ta sig an experimentet och lärtillfället. Det sker ett nästan oavbrutet samspel mellan barnen där språket har en viktig funktion, men även icke verbala uttryck såsom imitation av rörelser kan ses som en betydelsefull del av interaktionen. Jag har i studien eftersträvat ett barnperspektiv, då jag vill belysa vikten av barns rätt att påverka sitt lärande.

Place, publisher, year, edition, pages
2012. , 38 p.
Keyword [sv]
förskola, naturvetenskap, frågor, reflektioner, samspel
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-89680ISRN: LIU-LÄR-N-A-- 12/116--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-89680DiVA: diva2:608860
Subject / course
Thesis, C, Programme for Teacher Education, Norrköping
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2013-04-24 Created: 2013-03-01 Last updated: 2013-04-24Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(610 kB)808 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 610 kBChecksum SHA-512
e14821d8ccdb87e5f43676fac69c5d1a4f626ce2138158e145c14a55ea4d49e7bb5f5e2d1e6217381666a448770dd6b2dd1e4f1c257b99cf30f7b77e76c7c340
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Dahm, Siv-Britt
By organisation
Department of Social and Welfare StudiesFaculty of Educational Sciences
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 808 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 306 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf