liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Loggbok och läslogg i undervisningen
Linköping University, Department of Culture and Communication. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
2012 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Logbook and reading log in education (English)
Abstract [sv]

I samhället finns det mycket text och många andra situationer som kräver tolkning för att förstås. I skolan är det mest texter av olika slag som övar tolkningsförmågan. Arbetet är riktat mot svenskundervisningen och speciellt litteraturundervisningen.

Det är ett forskningskonsumtionsarbete där tidigare forskning och litteratur studeras. Här är det olika litteratur som belyser hur de två olika loggböckerna används i undervisning. Syftet med arbetet är att undersöka forskning kring hur loggbok och läslogg kopplas till och används i skolans litteraturundervisning.

Arbetet tar upp hur loggbok och läslogg skiljer sig dels i användningsområde och dels i innehåll. Loggboken är ett allmänt dokumentationsverktyg i undervisningen medan läsloggen kopplas till tolkningsprocessen vid litteraturläsning. Huvudfokus ligger vid läsloggen där läsarens tankar och funderingar under läsningen skrivs ned. Det skiljer sig dock åt hur läsloggen konstrueras, vissa utgår från färdiga frågor medan andra uppmuntrar fri association. Studier visar dock att det inte räcker med att bara skriva ned dem utan att bäst kunskapsutveckling sker när läsloggarna delas och diskuteras med andra. Därmed blir litteratursamtal en naturlig uppföljning för att skapa en gemensam dialog och diskurs.

Place, publisher, year, edition, pages
2012. , 30 p.
Keyword [sv]
Läsning, litteraturdidaktik, litteraturreception, litteraturupplevelse.
National Category
Specific Literatures
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-90703ISRN: LIU-LÄR-SV-A–-12/007–-SEOAI: oai:DiVA.org:liu-90703DiVA: diva2:614306
Subject / course
Swedish Language
Educational program
Teacher Education
Uppsok
Humanities, Theology
Available from: 2013-04-15 Created: 2013-04-04 Last updated: 2013-04-15Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Loggbok och läslogg i undervisningen(411 kB)1771 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 411 kBChecksum SHA-512
e1860608a510db50fa88d4e939d560036532e94b57a4fd0c197cdc06e260fb40fccf40febadb694b287b59d23a2b5117dcf4b6ea69ddc66855b5044efeea03b3
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Polder, Margje
By organisation
Department of Culture and CommunicationFaculty of Arts and Sciences
Specific Literatures

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1771 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 426 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf