liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
PBL UR ETT HANDLEDARPERSPEKTIV: En kartläggningsstudie med fokus på basgruppsarbete vid Hälsouniversitetets läkarprogram i Linköping
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Education and Adult Learning. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
2013 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Undersökningens syfte har varit att kartlägga hur basgruppsarbetet och studenternas lärande upplevs ur ett handledarperspektiv på läkarprogrammet vid Hälsouniversitetet i Linköping. Studien är grundad på kvantitativ ansats baserad på en enkät vilken delades ut till samtliga aktiva basgruppshandledare vid undersökningens tidpunkt och efterföljdes av statistiska bearbetningar. Resultatet baseras på faktoranalys, kombinerat med deskriptiv statistik samt på en öppen fråga av kvalitativ art. Resultatet redogör för studenternas lärande samt vilka aspekter anses främja respektive hindra lärande utifrån ett basgruppshandledarperspektiv. Dessutom redogörs för basgruppshandledarnas förslag på förbättringar av verksamheten.

Studiens slutsatser är följande: Basgruppshandledarnas arbetssätt överensstämmer med beskrivningar av PBLmetoden. Enligt basgruppshandledarna anses PBL vara ett bra verktyg för läkarstudenternas inlärning och basgruppsarbetet utgörs av lärandets sociala dimension vilket anses främja lärandet. Däremot kan det även förekomma vissa negativa element vilka betraktas hindra lärandet. Handledarna har olika syn gällande förbättringsarbetet. Utifrån resultatet behövs modifieringar eftersom studenterna är i centrum vid PBL.

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , 57 p.
Keyword [sv]
problembaserat lärande, basgruppsarbete, basgruppshandledare, basgruppshandledarfunktion, självstyrt lärande
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-94218ISRN: LIU-IBL/PED-A--13/01--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-94218DiVA: diva2:630417
Subject / course
Bachelor Thesis in Education
Presentation
DG32, LIU, Linköping (Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2013-06-19 Created: 2013-06-18 Last updated: 2013-06-20Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(955 kB)742 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 955 kBChecksum SHA-512
bd3c428a3de51856e6e175776de3a320e9a43dcfacaeb85f8de05fca183dbe529f5ebd7fac10f4970b9829f83393f7e0a7ae90836b1f5aeef7e24bf085813ace
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Harangi, Márta
By organisation
Education and Adult LearningFaculty of Arts and Sciences
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 743 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 545 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf