liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Elevers missuppfattningar av ljudbegrepp och bearbetning av dessa inom fysikundervisning: En systematisk studie
Linköping University, Department of Physics, Chemistry and Biology. Linköping University, The Institute of Technology.
2013 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Misconceptions about sound among students and the processing of those within physics teaching : A systematic review (English)
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att kartlägga eventuella missuppfattningar av ljudbegrepp hos gymnasieelever, samt att lyfta fram olika arbetssätt med vilka dessa kan bearbetas. Som metod användes den systematiska litteraturstudien i vilken publicerad forskning i form av vetenskapliga artiklar undersöks. På grund av den ringa forskningen inom gymnasiet både nationellt och internationellt, inkluderades studier från olika delar av världen men också från olika skolnivåer. De inkluderade studierna hade sin fokus på fysikinnehåll likt den svenska gymnasieskolans. Efter vissa avgränsningar gällande materialinsamling blev antalet studier som utgjorde analysmaterialet tio stycken.

Resultatet visar bland annat att elever kan bära på missuppfattningar både vad gäller ljudets natur och dess utbredning, samt missuppfattningar kopplade till hur frekvens, intensitet och hastighet är relaterade. Vad det gäller didaktiska åtgärder för att komma till rätta med elevers missuppfattningar visar resultatet att olika typer av klassrumsaktiviteter i vilka eleverna själva upptäcker, konfronterar och utvecklar sina icke vetenskapliga föreställningar, är en metod som visat framgång.

I diskussionsdelen diskuteras studiernas tillförlitlighet genom att analysera deras syften kopplat till respektive metodval. Därefter sammanställs de mest tillförlitliga resultaten vad gäller de vanligaste missuppfattningarna samt de mest effektiva didaktiska åtgärderna kring bearbetning av dessa.

Avslutningsvis ges förslag på områden där det finns behov av vidare forskning.

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , 37 p.
Keyword [sv]
Missuppfattningar, alternativa uppfattningar, fysikundervisning, fysik, ljud, undervisning, gymnasiet, litteraturstudie
National Category
Physical Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-95869ISRN: LIU-LÄR-FY-A-EX--12/106--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-95869DiVA: diva2:638807
Subject / course
Physics
Educational program
Teacher Education
Available from: 2013-09-09 Created: 2013-08-02 Last updated: 2013-09-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Elevers missuppfattningar av ljudbegrepp och bearbetning av dessa inom fysikundervisning_Sleawa Sleawa(765 kB)459 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 765 kBChecksum SHA-512
a7baf306582d6ec1495a52c04d4dced6504000a6aac8f8fbb41fe22c9798cb5eb50dfe0e98096dd9b1cdb74e54aea42a4280a69a1106f1f077ff8384fa4451b6
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Sleawa, Sleawa Binyamen
By organisation
Department of Physics, Chemistry and BiologyThe Institute of Technology
Physical Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 459 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 302 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf