liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärares ledarskap och kommunikation: En interaktionsanalytisk studie av tillämpade ledarstrategier i klassrummet med fokus på multimodalitet.
Linköping University, Department of Computer and Information Science.
2013 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 12 credits / 18 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Studiens syfte är beskriva lärares olika tillämpning av kommunikationsmönster i klassrummet. Detta görs med avseende på kommunikativa resurser och på så sätt sammankoppla pedagogiska fält som ledarskap och pedagogik till multimodalitet. Modala utgångspunkter för analysen i avseende på kommunikativa förmågor är; ögonkontakt, hållning, placering, avstånd, gester och ansiktsuttryck. Dessa förmågor studeras genom att analysera lärarens användande av dessa i sin interaktion med eleverna samt hur lärarens användande skiljer sig beroende på dennes tillämpning av ledarstrategi. 

Datamaterialet består av ett antal videosekvenser filmade i ett klassrum med en lärare och en elevklass. Analysen av datamaterialet har genomförts genom en multimodalt interaktionsanalys, vilket har givit stort utrymme till kontextens inverkan på hur de sociala aktörerna använder kommunikativa förmågor. Resultaten visar att beroende på vilken ledarstrategi läraren tillämpar används modaliteter på olika sätt. De modaliteter som var mest distinkta beroende på val av ledarstrategi var; hur läraren spatialt placerade sig i klassrummet, hur läraren placerade sig i förhållande till eleverna och hur läraren använder sitt kroppsspråk. Dessa resultat påvisar hur modaliteter används på olika sätt beroende på pedagogisk tillämpning och situation. 

Resultaten av studien kan öka kunskapen och förståelsen för mänsklig kommunikation med avseende på multimodalitet. Denna studie kan ses som ett bidrag till arbetet med att utforma och designa en simulator (Simprovsansökan, 2012). Simulatorn skall fungera som ett hjälpmedel för lärarstudenter och möjliggöra förberedande färdigheter i ledarskap och konflikthantering i klassrummet.

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , 62 p.
Keyword [sv]
multimodalitet, ledarskap, pedagogik, lärare, klassrum
National Category
Humanities Human Computer Interaction
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-96404ISRN: LIU-IDA/KOGVET-G--13/026--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-96404DiVA: diva2:641671
Subject / course
Cognitive science
Supervisors
Examiners
Available from: 2013-08-19 Created: 2013-08-19 Last updated: 2017-11-14Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Lärares ledarskap och kommunikation: En interaktionsanalytisk studie av tillämpade ledarstrategier i klassrummet med fokus på multimodalitet.(2314 kB)386 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 2314 kBChecksum SHA-512
ff17a504099ac40d6b7f42b019438b75dc24958a3e78e3d92b4f2921de93328d749fde95f18f27a5594d5280378c9e4375aab37dacb3eafd33cf35b77a26288d
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Wallentin, Rebecca
By organisation
Department of Computer and Information Science
HumanitiesHuman Computer Interaction

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 386 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 452 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf