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La question sociale revisitée. La configuration de la dimension sociale dans l'espace éducatif européen
Linköping University, Faculty of Arts and Sciences. Linköping University, Department of Social and Welfare Studies, Society, Diversity, Identity. (Pedagogiskt arbete)
Stockholms universitet. Pedagogiska institutionen.
Aarhus universitet: Inst for Uddanelse of Pedagogik.
2013 (French)In: Education et Societes, ISSN 1373-847X, Vol. 31, no 1, 111-126 p.Article in journal (Refereed) Published
Abstract [fr]

La fabrication de la question sociale est problématisée ici dans deux discours historiques sur l’intégration sociale : le discours philanthropique et celui de l’Espace Européen de l’Enseignement Supérieur (EEES). De quelle manière et sous quelles circonstances, la relation entre les sujets inclus et exclus et la société se reproduit-elle et fonctionne-t-elle d’une époque à une autre ? La méthode généalogique utilisée est inspirée de la notion de gouvernementalité de Foucault. Dans le discours contemporain, des technologies d’espoir et de peur de l’avenir sont en jeu : certains groupes sociaux sont créés pour représenter les menaces vis-à-vis de l’espoir d’avenir et l’éducation est construite comme une technologie cruciale pour la bonne inclusion de ces mêmes groupes. La comparaison avec les mécanismes éducatifs de la philanthropie montre que ce n’est pas nouveau. La société européenne au début du XIXe siècle craignait une population ayant perdu son orientation religieuse, égarée dans un ordre social prédestiné. La crainte dans l’Europe contemporaine est d’être laissée en arrière dans la course mondiale pour la société de la connaissance la plus éminente et durable.

Place, publisher, year, edition, pages
Lyon: de Boeck , 2013. Vol. 31, no 1, 111-126 p.
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-98007DOI: 10.3917/es.031.0111OAI: oai:DiVA.org:liu-98007DiVA: diva2:651155
Available from: 2013-09-24 Created: 2013-09-24 Last updated: 2014-11-17

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Petersson, Kenneth

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Petersson, Kenneth
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Faculty of Arts and SciencesSociety, Diversity, Identity
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