liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att vara folkhögskollärare
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Education and Adult Learning. Linköping University, Faculty of Educational Sciences. (Vuxenpedagogik och folkbildning)ORCID iD: 0000-0003-1194-9708
2013 (Swedish)Conference paper, Oral presentation only (Other academic)
Abstract [sv]

I detta paper presenteras en studie av folkhögskollärares arbete, med fokus på lärarnas tidsanvändning och deras inställning till arbetets förutsättningar, kompetensbehov, idégrund och huvudmän samt professionell utveckling. Studien visar att de heltidsarbetande lärare som deltog i tidsanvändningsundersökningen i snitt arbetade drygt 49 timmar under en vecka. Ungefär en fjärdedel av arbetstiden var förlagd till kvällstid och helger, och nästan var fjärde lärare arbetar på kvälls- eller helgtid varje dag i veckan måndag–söndag. Lärarna uppskattar den professionella friheten i arbetet, men samtidigt är arbetsbördan en belastning. Det mest tydligt uttryckta behovet av kompetensutveckling gäller att kunna upptäcka och stödja deltagare i behov av särskilt stöd, men även kunskap om folkhögskola och folkbildning beskrivs som viktigt, speciellt för lärare som saknar lärarutbildning för skolformen. Lärarnas engagemang för deltagarna kommer även till uttryck i hur man relaterar sig till idégrunden, där lärarnas fokus främst ligger på deltagarnas utveckling. Folkhögskollärare kan inte betraktas som en profession, men vissa tecken på professionell utveckling har identifierats.

Place, publisher, year, edition, pages
2013.
Keyword [sv]
folkhögskollärare, tidsanvändning, kompetensbehov, professionell utveckling
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-100399OAI: oai:DiVA.org:liu-100399DiVA: diva2:662107
Conference
Mimers forskarkonferens, 5-6 november 2013, Uppsala
Available from: 2013-11-06 Created: 2013-11-06 Last updated: 2013-11-18

Open Access in DiVA

No full text

Authority records BETA

Andersson, Per

Search in DiVA

By author/editor
Andersson, Per
By organisation
Education and Adult LearningFaculty of Educational Sciences
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 103 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf