liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Har högläsning någon betydelse?: Pedagogers tankar om utvärdering av högläsning i förskolan
Linköping University, Department of Social and Welfare Studies. Linköping University, Faculty of Educational Sciences.
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Studiens syfte är att undersöka hur pedagoger i förskolan tänker om utvärdering av högläsningens betydelse kopplat till barns fantasi-, språk- och identitetsutveckling. Högläsning är en viktig del i alla barns utveckling och pedagoger har ansvar för att barnen får möjlighet att utvecklas inom dessa områden. Studien har en kvalitativ ansats och bygger på åtta intervjuer med pedagoger inom förskolan. Resultatet beskriver hur pedagogerna i studien resonerar och tänker om utvärdering av högläsning i förskolans verksamhet. Genom citat framkommer olika aspekter av pedagogernas tankar om högläsning. De metoder som framkommer är att utvärdering sker genom att pedagogerna kommunicerar med kollegor eller direkt med barnen samt att observation av barnen har en framträdande roll. Pedagogerna arbetar aktivt med högläsning och boksamtal samt stimulerar lekar i relation till de böcker man läst. Någon systematisk eller strukturerad utvärdering görs dock inte vilket vore önskvärt. 

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 31 p.
Keyword [sv]
högläsning, utvärdering, fantasiutveckling, språkutveckling, identitetsutveckling
National Category
Learning
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-106366ISRN: LIU-LÄR-N-A--14/83—SEOAI: oai:DiVA.org:liu-106366DiVA: diva2:715657
Subject / course
Thesis, C, Programme for Teacher Education, Norrköping
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-01-14 Created: 2014-05-05 Last updated: 2015-01-14Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(321 kB)219 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 321 kBChecksum SHA-512
f41d8233e474d9fe288e9d02c2c0c4f98da39d32a8388cfa9f13bdaa519c9991785d6c6ab719a6a4f38e04394f4fb8616f2485ce9372247c5bf0f6a021b9cce4
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Lund, Elin
By organisation
Department of Social and Welfare StudiesFaculty of Educational Sciences
Learning

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 219 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 403 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf