liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärande samspel för effektivitet: En studie av arbetsgrupper i ett mindre industriföretag
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
2014 (Swedish)Doctoral thesis, monograph (Other academic)
Abstract [sv]

En viktig arena för samspel kring känsliga gränssnitt (marknad – konstruktion – produktion) i industrin är olika möten där arbetsgrupper kommer samman kring uppgifter. Syftet med avhandlingen är att bidra med kunskap om samspel som sker inom och mellan arbetsgrupper i deras hantering av uppgifter i mindre industriföretag (SME) och vilken betydelse samspelet har för lärande och effektivitet i verksamheten. Studien har närmare bestämt fokus på följande frågeställningar: 1. Vad karaktäriserar samspelet inom och mellan arbetsgrupper som det kommer till uttryck i olika möten? 2. Vilka faktorer underlättar respektive försvårar samspelet inom och mellan arbetsgrupper? 3. Vilka konsekvenser får olika typer av samspel för lärande och effektivitet i arbetsgrupper och i organisationer? Studien utgår från ett kritiskt realistiskt perspektiv på lärande i organisationer samt tidigare forskning om lärande, kommunikation och effektivitet i grupper och organisationer. Studien genomfördes under perioden 2008-2010 och var upplagd utifrån en kvalitativ och interaktiv forskningsansats. Datainsamlingen baserades på intervjuer, observationer av videofilmade möten samt frågeformulär. Analysen rör sig mellan två nivåer: samspel inom grupper samt mellan grupper på organisationsnivå. Samspelet inom och mellan grupper analyserades utifrån kontextuella faktorer och med fokus på i vad mån olika kommunikationsmönster kunde kopplas till olika typer av lärande och effektivitet i verksamheten. Ett rationalistiskt effektivitetsperspektiv utmanas till förmån för ett humanistiskt perspektiv där lärandet är en viktig aspekt. Tre slutsatser dras: Effektivitet grundar sig i att kommunikationsmönster och ledning anpassas efter det behov uppgiften för stunden kräver - utförande eller utveckling. Återkoppling och personliga länkar mellan grupper behöver översyn och ledningsrutiner för att underlätta samspelet. Diskrepanser (motsättningar, konflikter och störningar) som synliggörs i organisationen leder till utveckling. De som förblir i det dolda stör utförandet.

Abstract [en]

Important arenas for interaction on critical interfaces (sales – design – production) in industrial firms are the various meetings where groups come together around a common task. The purpose of this dissertation is to contribute knowledge about the interactions that occur within and between work groups in their handling of their tasks in small industrial companies (SME’s) and the significance of these interactions on learning and effectiveness. The thesis focuses especially on the following questions: 1. What characterizes the interaction within and between work groups as they are expressed in various meetings? 2. What factors facilitate and hinder the interaction within and between work groups? 3. What are the consequences of different kinds of interaction regarding learning and effectiveness in work groups and in organizations? The study takes a critical realistic perspective on learning in organizations and is based on previous studies on learning, communication and effectiveness in groups and organisations. The study was conducted during 2008-2010 and used a qualitative and interactive approach. The collection of data was based on interviews, observations of video filmed meetings and on questionnaires. The analysis moves between two levels: interaction within groups and between groups at an organizational level. The interactions within and between groups were analysed based on contextual factors in order to understand whether different communication patterns were related to different types of learning and effectiveness. A rationalistic concept of effectiveness was challenged in favour of a humanistic approach where learning is an important aspect. Three major conclusions were drawn: Effectiveness presupposes that patterns of communication and management are tailored to the task at hand – performance or development. Feedback and links between groups need revision and steering to facilitate interaction. Discrepancies (contradictions, conflicts and disturbances) that are made visible in the organization may lead to development. Those remaining in the hidden disturb the performance.

Place, publisher, year, edition, pages
Linköping: Linköping University Electronic Press, 2014. , 220 plus 6 bilagor p.
Series
Linköping Studies in Arts and Science, ISSN 0282-9800 ; 616Linköping Studies in Behavioural Science, ISSN 1654-2029 ; 185
Keyword [en]
Learning, organizational learning, interaction, communication, work groups, SME, effectiveness
Keyword [sv]
Lärande, organisatoriskt lärande, samspel, kommunikation, arbetsgrupper, SME, effektivitet
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-106584DOI: 10.3384/diss.diva-106584ISBN: 978-91-7519-345-8 (print)OAI: oai:DiVA.org:liu-106584DiVA: diva2:716849
Public defence
2014-06-04, I:101, Hus 1, Campus Valla, Linköping, 13:00 (Swedish)
Opponent
Supervisors
Available from: 2014-05-13 Created: 2014-05-13 Last updated: 2014-05-13Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Lärande samspel för effektivitet: En studie av arbetsgrupper i ett mindre industriföretag(1806 kB)4182 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1806 kBChecksum SHA-512
a168899e28379b9b6bd514ea3537b629f868b7b6dcd61551b96c69caf22cb193a9e91f14f7b22c3aed62e8691d25410537c5ad32d48474063bc866ca9ca33a8a
Type fulltextMimetype application/pdf
omslag(2778 kB)18 downloads
File information
File name COVER01.pdfFile size 2778 kBChecksum SHA-512
97efb5387252c19ad88b0afad8a1205849d7843879ea8f7a8f2a3f9cbd102c5363f0394cbc7a105b1beb3b85ec2dded68a44483d971d040ac3fb91bf7870f83d
Type coverMimetype application/pdf

Other links

Publisher's full text

Authority records BETA

Engström, Annika

Search in DiVA

By author/editor
Engström, Annika
By organisation
Department of Behavioural Sciences and LearningFaculty of Arts and Sciences
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 4182 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

doi
isbn
urn-nbn

Altmetric score

doi
isbn
urn-nbn
Total: 4006 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf