liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Som alla andra: Delaktighet och identitetsutveckling hos elever i gymnasiesärskolan.
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
2014 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Like everyone else : Participation and identity development among pupils with intellectual disabilities in special schools. (English)
Abstract [sv]

Särskolan är idag en skolform för elever med intellektuell funktionsnedsättning. Syftet med denna studie är att få ökad kunskap om och fördjupad förståelse för hur tillhörighet till särskolan kan upplevas och påverka identitetsutveckling hos elever med lindrig utvecklingsstörning. Studien är kvalitativ med hermeneutisk ansats och bygger på semi-strukturerade intervjuer med elever i gymnasiesärskolan. I studien framkommer att eleverna i gymnasiesärskolan upplever tillhörigheten tudelat. Samtidigt som särskolan upplevs som en trivsam och trygg miljö, positiv för social delaktighet och kunskapsmässig utveckling upplever de en skam och sorg över tillhörigheten som de därmed försöker att hemlighålla. Det framkommer även att tillhörigheten till särskolan kan påverka identitetsutvecklingen både positivt och negativt. Då den genom att vara anpassad efter elevens förutsättningar kan bidra till en positiv självbild kan den också bidra till identitetsförvirring då eleven för omgivningen hemlighåller tillhörigheten och därmed inte fullt ut kan ta till sig identiteten som elev i särskolan.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 44 p.
Keyword [en]
Special school, intellectual disability, identity, participation
Keyword [sv]
Särskola, utvecklingsstörning, identitet, delaktighet
National Category
Social Sciences Educational Sciences Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-108030ISRN: LIU-IBL/SPLÄR-A-14/16-SEOAI: oai:DiVA.org:liu-108030DiVA: diva2:728797
Subject / course
Special Education Needs Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-06-25 Created: 2014-06-24 Last updated: 2014-06-25Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(678 kB)259 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 678 kBChecksum SHA-512
3f78680b042a86811f0145881ebdbeeab722e3f9f769eb248260370afae307b524a15a782be329dd4e84c5bfcae8b0ba7959b8f53575d574281bc7c8d2e64eaf
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Behavioural Sciences and LearningFaculty of Arts and Sciences
Social SciencesEducational SciencesPedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 259 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 589 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf