liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rekrytering och allmänbildning inom STEM
Linköping University, The Tema Institute, Department of Water and Environmental Studies. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
2014 (Swedish)Conference paper, Oral presentation with published abstract (Other academic)
Abstract [sv]

Allmänbildning och rekrytering till vidare studier inom naturvetenskap och teknikområdena har diskuterats utförligt inom forskningen, som två olika syften för utbildningens funktion. Sedan cirka fem år pågår en större internationell studie som uppmärksammar rekrytering till högre utbildning inom ”Science, Technology, Engineering och Mathematics (STEM)”. Studien heter ”Interest and Recruitment in Science (IRIS)” som utgår ifrån Oslo universitet och den internationella delen har koordinerats från Sverige. Vid denna session presenteras några svenska resultat. I Sverige är ett nationellt empiriskt material insamlat mellan 2010 och 2012 från förstaårsstudenter som läser ett program inriktat mot STEM. Totalt har 2360 studenter besvarat enkäten, som handlar om vad som fick dem att välja sådana utbildningar. Resultaten indikerar att duktiga lärare, tidigare höga prestationer och erfarenheter samt intresse har betydelse. Mindre inverkan på studieval verkar laborationer, exkursioner och studie- och yrkesvägledning ha. Till detta kommer reformeffekter av utbildningssystemet. Deskriptiv nationell statistik presenteras utifrån ett kritiskt perspektiv, som handlar om antal elever som väljer att studera naturvetenskap och teknik i övergången mellan grund- och gymnasieskola. Vidare presenteras antal examina från den svenska högskolan inom STEM området. Tidigare forskning, resultaten från IRIS samt den nationella statistiken utgör ett ramverk för en fortsatt kritisk diskussion om problemets karaktär och vilka åtgärder som är önskvärda.

Place, publisher, year, edition, pages
2014.
National Category
Natural Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-112214OAI: oai:DiVA.org:liu-112214DiVA: diva2:764317
Conference
FND 2014, Forskning i naturvetenskapernas didaktik - Modeller och representationer i naturvetenskaplig undervisning, 5-6 november 2014, Karlstads universitet
Note

Nationell konferens anordnad av Svensk Nationell Förening för Forskning i Naturvetenskapernas Didaktik (FND). FND 2014, Forskning i naturvetenskapernas didaktik - Modeller och representationer i naturvetenskaplig undervisning, 5- 6 november på Karlstads universitet

Ett forum för alla som är intresserade av undervisning och lärande i naturvetenskap.

Svensk förening för forskning i naturvetenskapernas didaktik (FND) i samarbete med SMEER, Science Mathematics Engineering Education Research och Teknikerjakten vid Karlstads universitet.

Available from: 2014-11-18 Created: 2014-11-18 Last updated: 2014-11-24Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Authority records BETA

Jidesjö, Anders

Search in DiVA

By author/editor
Jidesjö, Anders
By organisation
Department of Water and Environmental StudiesFaculty of Arts and Sciences
Natural Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 199 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf