liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Samverkan: professionellas föreställningar på elevhälsoarenan
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
2011 (Swedish)Report (Other academic)
Abstract [en]

 

Multiprofessional teams have a long history in Swedish schools but recently a new type of multiprofessional service was proposed by the Swedish government in order to integrate two existing parallel services (school health care and psychosocial care) with special education into one service with the aim of promoting health, learning and wellbeing in schools. This report is part of a research project "Integration of knowledge and interprofessional learning. Multiprofessional collaboration and negotiation of meaning in relation to student health" The aim of the present study was to explore the professional representations of collaboration within  school based multi professional teams. In total fourteen focus groups with professions from primary school (1-9), school paediatricians, school nurses, school psychologists, school social workers, special education teachers and principles were interviewed, adding up to 82 interviewees. A qualitative and mainly inductive, content analyses according to Graneheim & Lundman, (2003) was used. Representations of interprofessional collaboration are described in terms of (a) disciplinary domains (knowledge and experience) and (b) physical arenas (team meetings). The results are described in reference to the different professional groups and analysed from three theoretical perspectives: Social Representation Theory (Moscovici, 1969), Theory of professions (Abbot, 1988) and Social Identity Perspective (Brewer, 2003).

Abstract [sv]

 

Den nya skollagen slår fast att det ska finnas elevhälsa för elever i förskola, grundskola och gymnasium som omfattar medicinska, psykologiska, psykosociala och specialpedagogiska insatser. Elevhälsa kan ha tre olika huvudbetydelser, det kan stå för elevers hälsa, eller utgöra en beteckning för de personer som arbetar med elevhälsa på en skola eller betyda den verksamhet som dessa personer utför. I denna rapport syftar elevhälsa på en verksamhet inklusive de personer som utför denna verksamhet. Den här rapporten handlar om professionellas föreställningar om samverkan inom denna elevhälsa i grundskolan. De föreställningar som kommer att behandlas är gemensamma för varje yrkesgrupp inom elevhälsan. Man kan alltid hävda att det finns mer som skiljer individer i en grupp än som förenar, men i den här rapporten har vi särskilt fokuserat det som förenar och det som beskrivs är därför prototypiska uppfattningar och kollektiva föreställningar. Kollektiva föreställningar är gemensamma uppfattningar, värderingar och symboler (Moscovici, 1988; Wagner et al. 1999) som kan tas för sanna av dem som innefattas i kollektivet  som i den här rapporten utgörs av elevhälsans olika yrkesgrupper.

Målet har varit att beskriva sådana föreställningar som varit återkommande eller delats av många. Som alltid kan det då hända att enskilda yrkesutövare inte helt känner igen sig i den samlade beskrivning som är resultatet av de gemensamma föreställningarna inom varje yrkeskategori. För variationens skull och för att visa på olika uppfattningar inom samma yrkeskategori har också enskilda yrkesutövares uttalanden beskrivits men då inte presenterats som en gemensam föreställning.

Place, publisher, year, edition, pages
Linköping: Linköping University Electronic Press, 2011. , 57 p.
Series
FOG report, ISSN 1401-0283 ; 69
National Category
Medical and Health Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-112350OAI: oai:DiVA.org:liu-112350DiVA: diva2:765577
Available from: 2014-11-24 Created: 2014-11-24 Last updated: 2014-11-24Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Samverkan: professionellas föreställningar på elevhälsoarenan(550 kB)765 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 550 kBChecksum SHA-512
51792e30c22bea9d37600d17c8453167bd74d0849297042f67e672e5616b0b4e2cd68ca47181810d38709957e640e6ae2f7c444a975e0d30e0ad0b53d7d85d6b
Type fulltextMimetype application/pdf

Authority records BETA

Hylander, Ingrid

Search in DiVA

By author/editor
Hylander, Ingrid
By organisation
Department of Behavioural Sciences and LearningFaculty of Arts and Sciences
Medical and Health Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 765 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 879 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf