liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Förmågorna är ju en grundpelare som allt vilar på: En studie om lärares uppfattningar fring arbetet med förmågor och synligt lärande
Linköping University, Department of Social and Welfare Studies. Linköping University, Faculty of Educational Sciences.
2014 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 210 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Studien beskriver lärarnas syn på arbetet med förmågor och det synliga lärandet iklassrummet. Vidare behandlar studien hur lärarna hanterar lärandet för att eleverna skautveckla förmågor och hur lärandet synliggörs för eleverna. Bakgrunden till denna studie äratt förmågorna blivit tydligare i och med att läroplanen, Lgr 11, kom och genom GöranSvanelids konceptet ”The Big Five” som innefattar fem förmågor som plockats ut från Lgr 11och som är de vanligast förekommande i läroplanen. De fem förmågorna är analysförmåga,kommunikativ förmåga, metakognitiv förmåga, förmåga att hantera information ochbegreppslig förmåga. Studien grundar sig på kvalitativa intervjuer och observationer.Intervjuerna genomfördes med fem lärare från tre olika skolor i två kommuner. Lärarnaundervisade i grundskolans årskurs 1-6 och observationerna utfördes i tre av de intervjuadelärarnas undervisning. Utifrån det empiriska material jag analyserat kunde jag se femkategorier: möjligheter och svårigheter med arbetet kring förmågor, synligt lärande,återkoppling, medvetna elever och ändrat arbetssätt i och med Lgr 11. Resultatet visar attförmågorna var ett stöd för lärarna i undervisningen och att förmågorna har betydelse förelevers och lärares medvetenhet i lärandet eftersom arbetet med förmågorna lett till mersamspel och kommunikation i undervisningen, vilket gjort lärandet mer synligt. En slutsatssom resultatet visar är att återkoppling har stor betydelse i undervisningen kring förmågoreftersom eleverna blir medvetna om vad de lärt sig och hur de ska komma vidare i lärandet.En annan slutsats är att förmågorna ger undervisningen variation som leder till att eleverna fårmöjlighet att hitta olika strategier för lärande. 

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 35 p.
Keyword [sv]
Förmågor, Synligt lärande
National Category
Learning Pedagogy Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-112965ISRN: LIU-LÄR-N-A--14/102--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-112965DiVA: diva2:775880
Subject / course
Theses in the General Field. Advanced level
Educational program
Teacher Education
Presentation
2014-06-05, Bomullsspinneriet, Norrköping, 10:18 (Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-01-07 Created: 2015-01-05 Last updated: 2015-01-08Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(558 kB)172 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 558 kBChecksum SHA-512
e5fb00730391c6e8651073fcd156dcf5a73a0ea95873f9db4148f1e182f66046b2a9d6255169234798dfdf9af4420a88daa3a7d944d0b3e6ffafa43408211fc5
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Social and Welfare StudiesFaculty of Educational Sciences
LearningPedagogyDidactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 172 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 292 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf