Jag har i detta examensarbete undersökt om matematiklärare i årskurserna 1-6 undervisar i matematik utomhus. Genom denna underökning behandlas även frågan om varför matematiklärare väljer att undervisa i matematik utomhus och varför en del matematiklärare väljer att inte undervisa i matematik utomhus. Syftet med denna underökning är att få en bild över om utemiljön används i matematikundervisningen och orsakerna till varför respektive varför inte den används. Undersökningen är en kvantitativ studie och datainsamlingen har samlats in genom en webbenkät och det samlades in 375 helt besvarade enkäter.

Resultatet av undersökningen visar att ungefär hälften av matematiklärarna undervisar i matematik utomhus medan den andra hälften inte gör det just nu.

Att ungefär hälften av matematiklärarna väljer att undervisa i matematik utomhus uppger dem beror på att denna undervisningsform hjälper till att fånga upp fler elever, att eleverna får använda alla sina sinnen i arbetet med matematiken och att kunskapen då förankras på ett bättre sätt. Andra orsaker till varför man som lärare väljer att undervisa i matematik utomhus är att undervisningen konkretiseras, matematikförståelsen ökar hos eleverna, det matematiska språket lyfts på ett annat sätt mellan eleverna, engagemanget ökar hos eleverna, problemlösningsuppgifter blir lättare att förklara som lärare och eleverna får lättare för att lösa dem. Matematik utomhus ger variation i undervisningen och samarbetet mellan eleverna hamnar mer i fokus.

Den andra hälften som väljer att inte undervisa i mattematik utomhus uppger att detta beror på att det kräver mycket planering, vädret är svårt att förutspå, tiden räcker inte till för både planering och genomförandet av undervisningen samt att denna undervisningsform inte fungerar med alla elevgrupper. Andra orsaker som gör att man som lärare väljer att inte undervisa i matematik utomhus är att lärarna saknar den kunskap som behövs för att kunna undervisa utomhus, resurserna räcker inte till, bra material saknas, eleverna gillar att jobba i matematikboken och tycker att undervisning utomhus är tråkigt och jobbigt samt att utemiljön inte är den lättaste att undervisa i.