liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
En berättelse om demokrati - att fixera en idé
Linköping University, Department of Behavioural Sciences, Sociology. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
2006 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Uppsatsen behandlar hur idén om demokrati, betraktad som diskurs, uttrycks i svenska nutida läroböcker. Dendiskurs som uttrycks analyseras genom en textanalys. I betraktandet av texternas uttryck som diskurs hamnarfokus i uppsatsens analytiska avsnitt på de processer – och de funktioner hos diskursen – som skapar mening. Studiens syfte är att öka förståelsen för hur lärobokstexterna uttrycker demokrati, och därigenom fyllerbegreppet demokrati med mening. Genom en analys på fyra nivåer (1; Aktörsnivå, 2; Pedagogisk nivå, 3; Temanivå och 4; Diskursiv nivå) betraktas diskursen inte begränsad till sin funktion av system eller struktur föruttryck; analysmodellen syftar till en mer djupgående analys av diskurs där tonvikten ligger på hur diskursen uttrycker, hur diskursen kan uttrycka, vilka mekanismer som ger den dess möjligheter och dess legitimitet, hurdiskursen byggs upp och vad diskursen byggs upp av. Resultatet av analysen uppmärksammar bland annatenligt vilka former uttryck betraktade som kunskap förmedlas mellan i huvudsak två identifierade aktörer.Analysen uppmärksammar också dessa uttrycks tematiska innehåll, alltså vad kunskapen ger uttryck för, samtkring vilka centrala föreställningar denna kunskap byggs upp. Häri blir begrepp som frihet, individ, rättigheter och aktivitet viktiga för ett fortsatt resonemang. Dessa resultat från analysen diskuteras sedan vidare i enfördjupad analys där visst fokus ligger på hur den diskurs som uttrycks som kunskap kan betraktas som en form av metanarrativ. Diskussionen behandlar också utöver hur det är möjligt att betrakta kunskapens innehåll hurformer för återberättande konstrueras, och följaktligen hur det är möjligt att se på hur en meningsfull betydelsehos en idé fixeras. Uppsatsen avslutas sedan med en reflektion över studien, denna lägger viss tyngd på enkritisk diskussion om vetenskaplighet.

Place, publisher, year, edition, pages
2006. , 82 p.
National Category
Sociology
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-117358OAI: oai:DiVA.org:liu-117358DiVA: diva2:807632
Subject / course
Sociology
Available from: 2015-04-24 Created: 2015-04-24 Last updated: 2015-04-24Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(4549 kB)73 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 4549 kBChecksum SHA-512
33a7f926b4b2788059dbbd1a602209b27a161d07e5ee3c9ec945f67065c0165e99b5dbc2c909b3a590ddba2ed407221faebf07dfa0550e530a93e2a0f11ec876
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Ekholm, David
By organisation
SociologyFaculty of Arts and Sciences
Sociology

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 73 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 113 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf