liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Andraspråkselever i moderna språk: Lärares syn på andraspråkselevers möjligheter i ämnet moderna språk
Linköping University, Department of Culture and Communication, Swedish Studies and Comparative Literature. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
2015 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Second Language Learners in Modern Languages (English)
Abstract [sv]

Syftet med den här uppsatsen är att undersöka hur lärare i moderna språk ser på L2-elevers möjligheter att lära sig ett modernt språk på grundskolan. Utifrån en kvalitativ metod samlades materialet genom intervjuer med sex lärare i moderna språk på grundskolan. Resultatet visar att lärarna betonar flera olika förkunskaper och förutsättningar för att L2-elever ska få börja läsa och kunna lära sig moderna språk. Dessa är kunskaper i svenska och engelska, bra skolbakgrund och klara skolans andra ämnen i första hand. Lärarnas syn på språkinlärning och vem ämnet moderna språk är till för är ledande för hur de kommer att rekommendera eleverna att välja, hur undervisningen ska se ut och vilket stöd eleverna får möjlighet till. Resultatet kommer fram till några motsägelsefulla slutsatser. Å ena sidan är flerspråkiga elever framgångsrika språkinlärare, å andra sidan behöver de först lära sig svenska och engelska för att få läsa moderna språk. Å ena sidan ska eleverna inte ha läxhjälp i moderna språk, å andra sidan förväntas föräldrarna kunna stötta sina barn i ämnet. Hur lärare ser på L2-elevers möjligheter i moderna språk kan kortfattat antas bero på vilken inställning de har till ämnets prioritet och språkinlärning.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 36 p.
Keyword [sv]
L2-elever, språkinlärning, moderna språk, andraspråk, främmande språk
National Category
Learning Specific Languages
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-118640ISRN: LIU‐LÄR­‐SA­‐A-‐14/003—SEOAI: oai:DiVA.org:liu-118640DiVA: diva2:816201
Subject / course
Swedish as a second language
Educational program
Teacher Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-06-03 Created: 2015-06-02 Last updated: 2015-06-03Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(427 kB)163 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 427 kBChecksum SHA-512
f6b1572b12a1b937524dd92a0a350e65a205c435b9bdc615edd92f71d4e0fb077292b3cdd68d1e4abdd17df345df0892332a2e0619c0c7c0fc4b9548730bfa23
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Wigren, Sanna
By organisation
Swedish Studies and Comparative LiteratureFaculty of Arts and Sciences
LearningSpecific Languages

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 163 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 277 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf