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Sociedade da Aprendizagem, Cosmopolitismo, saúde Pública e Prevenção à Criminalidade
University of Wisconsin/Madison.
Stockholms universitet.
Linköping University, Department of Social and Welfare Studies. Linköping University, Faculty of Science & Engineering. (Pedagogiskt arbete)
2009 (Portuguese)In: Educação & Realidade, ISSN 0100-3143, E-ISSN 2175-6236, Vol. 34, no 2, 73-96 p.Article in journal (Refereed) Published
Abstract [en]

Learning Society, Cosmopolitan, Public Health, Criminal Prevent Today. The learning society expresses principles of a universal humanity and a promise of progress that seem to transcend the nation. The paper indicates how this society is governed in the name of a cosmopolitan ideal that despite its universal pretensions embodies particular inclusions and exclusions. These occur through inscribing distinctions and differentiations between the characteristics of those who embody a cosmopolitan reason that brings social progress and personal fulfilment and those who do not embody the cosmopolitan principles of civility and normalcy. Mapping the circulation of the notion of the learning society in arenas of Swedish health and criminal justice, and Swedish and US school reforms is to examine the mode of life of the citizen of this society: the learner, as a representative of the unfinished cosmopolitanism.

Abstract [pt]

A “sociedade da aprendizagem” é um conceito que expressa princípios de uma Humanidade universal e uma promessa de progresso que parece transcender a ideia de Nação. Este artigo indica como essa sociedade é governada em nome de um sujeito cosmopolita ideal que, a despeito de suas pretensões universalistas, incorpora modos particulares de inclusão e exclusão. Isso se deve à inscrição de distinções e diferenciações entre as características daqueles que incorporam uma razão cosmopolita e aqueles que não incorporam os princípios de civilidade e normalidade desse cosmopolitismo. Ao mapear a circulação da noção de “sociedade da aprendizagem” no âmbito do sistema de saúde e da justiça criminal suecas e nas reformas escolares suecas e americanas, examina-se o modo de vida do cidadão dessa sociedade: o aprendente, representante de um “cosmopolitismo inacabado”.

Place, publisher, year, edition, pages
Porto Alegre, Brasil: Universidade Federal do Rio Grande do Sul , 2009. Vol. 34, no 2, 73-96 p.
Keyword [pt]
Sociedade da aprendizagem. Governamentalidade. Inclusão/exclusãúde pública. Prevenção à Criminalidade. Cosmopolitismo inacabado.
National Category
Law and Society Pedagogy
URN: urn:nbn:se:liu:diva-118664OAI: diva2:816383
Available from: 2015-06-03 Created: 2015-06-03 Last updated: 2015-06-17

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By author/editor
Petersson, Kenneth
By organisation
Department of Social and Welfare StudiesFaculty of Science & Engineering
In the same journal
Educação & Realidade
Law and SocietyPedagogy

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