liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur elever i grundskolan förklarar livets uppkomst och utveckling
Linköping University, Department of Social and Welfare Studies. Linköping University, Faculty of Educational Sciences.
2015 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Primary pupils´ explanations about the origin of life and evolutionary development (English)
Abstract [sv]

Denna studie handlar om att få mer kunskap om hur elever tänker kring ämnet evolution. Detta har gjorts genom insamlande av empiriskt material genom kvalitativa intervjuer som genom noggrann analys sammanställts i ett resultat vilket avslutningsvis diskuteras i förhållande till tidigare forskning.

Studien har genomsyrats av två mer specifika frågeställningar kring evolution, där syftet är att undersöka hur elever förklarar hur det första livet på jorden har uppstått och även hur djuren och människan har utvecklats.

Utifrån resultatet med tillhörande diskussion har två slutsatser framkommit. Första slutsatsen är att de deltagande i denna studie inte använder samma förklaringar som i tidigare forskning, där religiösa förklaringar var mer vanliga. Andra slutsatsen är att deltagarna i denna studie kan skilja på vetenskapliga och icke-vetenskapliga förklaringar. Deltagarna använder förklaringar i linje med de vetenskapliga förklaringarna när de förklarar livets uppkomst på jorden. Dessa förklaringar lämnar eleverna till viss del när de ska förklara arternas utveckling till fördel för mer naiva och fantasifulla förklaringar.

Resultaten i denna studie knyts till tidigare forskning kring frågan om livets uppkomst och arternas utveckling som inordnar resultaten i ett reflekterande och kritiskt sammanhang.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 38 p.
National Category
Natural Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-119166ISRN: LIU-FG1-3-N-A--2015/xx--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-119166DiVA: diva2:819529
Subject / course
Primary school teacher programme 1-3
Educational program
Teacher Education
Available from: 2015-10-13 Created: 2015-06-10 Last updated: 2015-10-13Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(777 kB)115 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 777 kBChecksum SHA-512
1597f78cb14fdfe7de3eb77ff48f04ca95fc0c4445219318e2fc0c006eb391d83e4c87e9d94340a07160753984567fe09ae7f14058665b94e9411e74f2d6d304
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Stolpe, Emma
By organisation
Department of Social and Welfare StudiesFaculty of Educational Sciences
Natural Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 115 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 46 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf