liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärares motivationsarbete för elevers engelskspråkiga inlärning i årskurs 4-6: En intervjustudie ur ett lärarperspektiv
Linköping University, Department of Culture and Communication. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
2015 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Teacher's Motivational Practice to Supptort Pupils' Learning of English as a Foreign Language in Years 4-6 : An Interview Study from a Teacher's Perspective (English)
Abstract [sv]

Syftet med denna studie har varit att undersöka mellanstadielärares syn på motivation, och söka svar på hur de arbetar för att motivera sina elever i deras engelskspråkiga inlärning. Således har syftet varit att undersöka huruvida mellanstadielärare visar en medvetenhet kring motivationsstrategier i sitt dagliga arbete. Studien är kvalitativ och empirin har samlats in med semi-strukturerade intervjuer som metod.

Resultatet visar på att deltagande lärare har en gemensam syn på motivation, nämligen att en motiverad elev uppvisar en vilja att lära och förstår syftet med inlärningen. En motiverad elev beskrivs även som aktiv och visar ett mod att våga använda sina språkliga kunskaper.

Resultatet visar också att deltagande lärare använder sig av motivationsstrategier i sin undervisning som korrelerar med vilken typ av strategier forskning menar är de viktigaste för att motivera elever att lära. Strategier som dessa är att som lärare föregå med gott exempel, undervisa med entusiasm, skapa goda relationer med eleverna och variera undervisningen och göra eleverna delaktiga. Avslutningsvis visar denna studies resultat att det inte går att blunda för den roll lärare har i elevers motivationsarbete. Deltagande lärare och forskning menar att läraren har goda möjligheter att motivera sina elever i deras språkinlärning så länge läraren har rätt typ av verktyg, och är medveten om både sina möjligheter att påverka motivationen och om de motivationsstrategier som finns.

De slutsatser som kan dras utefter studiens resultat är att det är en fördel för undervisande lärare att vara medveten om vilka möjligheter läraren har att motivera eleverna att lära engelska. För att utveckla forskningsfältet än mer skulle en liknande studie kunna kombineras med intervjuer av elever samt observationer utav lärarnas motivationsarbete. Detta för att få fler perspektiv än vad denna studie gett. 

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 46 p.
Keyword [sv]
Motivation, andraspråk, klassrumskontext, lärare, motivationsstrategier, engelska
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-119200ISRN: LIU-GR4-6-L-A--15/01--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-119200DiVA: diva2:820056
Subject / course
Primary school teacher programme 4-6
Educational program
Teacher Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-09-01 Created: 2015-06-11 Last updated: 2015-09-01Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(700 kB)111 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 700 kBChecksum SHA-512
8b813fe54fa58af328d6d18f98e53d19c4b66f154c3860b2a6b5fd7ec18b31ca2401ce8e97a84569679f22d2a53650bf7b7f97b05aaf8375a89f3b034d2790b2
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Samuelsson, Sara
By organisation
Department of Culture and CommunicationFaculty of Arts and Sciences
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 111 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 172 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf