liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Programmering i skolmiljö: En studie i mellanstadieelevers uppfattade egenförmåga i och attityd till att lära sig programmera
Linköping University, Department of Computer and Information Science. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 12 credits / 18 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Datorer och teknik har blivit allt viktigare verktyg i vårt samhälle och behovet av programmerings-undervisning i grundskolemiljö har på senare tid diskuterats. I denna studie utfördes därför en programmeringsintervention för att undersöka mellanstadieelevers attityd till och uppfattade egenförmåga (eng. ”self-efficacy”) i att lära sig programmera. 63 stycken elever i Årskurs 6 fick prova på att programmera vid fyra tillfällen. Deras uppfattade egenförmåga i att lära sig programmera och attityd till att lära sig programmera mättes före och efter interventionen via ett enkätinstrument. Efter interventionen utfördes även fokusgrupper.

Resultatet visade att eleverna blev mer negativa till att lära sig programmera efter att ha provat på det (p < 0,01). Styrkan i deras uppfattade egenförmåga – förutom gruppen som från början hade en svag tro på den egna förmågan – sjönk efter interventionen. Detta resultat var dock inte signifikant. Utöver det visade sig attityd och egenförmåga vara positivt korrelerade. Från fokusgrupperna framkom att eleverna tyckte att programmering är en viktig kunskap för framtiden. En rad förbättringsområden identifierades att ha i åtanke vid framtida interventioner och forskningsinitiativ.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 50 p.
Keyword [sv]
programmering, barn, attityd, egenförmåga, enkätundersökning, fokusgrupper
National Category
Human Computer Interaction
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-119561ISRN: ISRN: LIU-IDA/KOGVET-G--15/015--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-119561DiVA: diva2:824568
Subject / course
Cognitive science
Presentation
2015-06-04, AG21, Linköpings Universitet, Linköping, 10:00 (Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-06-23 Created: 2015-06-22 Last updated: 2015-06-23Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(961 kB)144 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 961 kBChecksum SHA-512
b3700d0ddd587534ed1bcad62c44b2b12594e11c7b9ffbf44ce5a089114b5ae0019d2691d10e5ef70f39c198c3232cfb4bb8b00a6f28e07aea3aaffcf8df0c6d
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
von Tell, Christina
By organisation
Department of Computer and Information ScienceFaculty of Arts and Sciences
Human Computer Interaction

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 144 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 809 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf