liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Digitala medier i grundskolans tidiga matematikundervisning: Ett lärarperspektiv
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning.
2015 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Digital Media in Primary School Mathematics : A Teacher’s Perspective (English)
Abstract [sv]

Digitala medier blir mer och mer vanligt i samhället och därför blir det även vanligare i skolans värld. Många kommuner och skolor satsar på digitala medier i skolorna. Det är inte längre en fråga om lärarna använder digitala medier utan snarare en fråga i hur lärare använder digitala medier.

I den här studien har åtta lågstadielärare intervjuats om sin syn på hur de använder digitala medier imatematikundervisningen och vilka för- och nackdelar lärarna upplever med att använda digitala medier.

Resultatet av studien visar att lärare använder digitala medier i matematikundervisningen i genomgångar, när de arbetar med färdighetsträning eller när elever behöver extrauppgifter. Resultatet visar även på att lärare använder digitala medier vid planering och i det kollegiala lärandet.

Lärare anser att genom att använda digitala medier blir matematikundervisningen mer varierad, det ökar elevers motivation och undervisningen blir mer vardagsnära och individanpassad. Till en början kan användandet avdigitala medier upplevas som tidskrävande då det är något nytt att sätta sig in i upplever lärare. Även det tekniska underhållet kan vara tidskrävande och när tekniken inte fungerar är det svårt. Trots det ser lärare positivt på användandet av digitala medier och de ser det som en nödvändighet för framtiden.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 40 p.
Keyword [sv]
matematik, matematikundervisning, digitala medier, grundskola
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-119922ISRN: LIU-LÄR-A-MA-15/08-SEOAI: oai:DiVA.org:liu-119922DiVA: diva2:838489
Subject / course
Graduation Thesis in the Teacher Programme, Linköping
Educational program
Programme for Teacher Education, Linköping
Presentation
2015-05-29, Linköping, 09:45 (Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-10-10 Created: 2015-06-30 Last updated: 2016-10-10Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(741 kB)25 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 741 kBChecksum SHA-512
23d9bc2c0a4052e277733922f20c14a6411d9298a08f38540b1be7281589b4cdc41a45b2cfd58a15f1d54f5c4af120849262fecf045807f977f30142f8e5b92c
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Behavioural Sciences and Learning
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 25 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 125 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf