liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Socialisation i gymnasieskolan: Lärares tankar och strategier kring fostransuppdraget och internet som socialisationskontext
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Education and Sociology. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Education and Sociology. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Socialization in Upper Secondary School : Teachers' thoughts and strategies about imparting fundamental values and internet as a context of socialization (English)
Abstract [sv]

Studiens syfte är undersöka lärares tankar och strategier kring rollen som fostrare och värdeförmedlare och hur de förhåller sig till internet som socialisationskontext i skolmiljön. Studien genomförs med hjälp av kvalitativa intervjuer med tio gymnasielärare och utgår ifrån följande frågeställningar.

  • Hur tänker lärare kring rollen som fostrare i förhållande till kunskapsuppdraget?

  • Hur tänker lärare kring begreppet värdegrund?

  • Vilken syn på internet som socialisationskontext har lärare?

  • Vilken/vilka strategier har lärare för att hantera internet som socialisationskontext i skolverksamheten?

Resultatet visar att det finns två skilda synsätt på relationen mellan kunskapsuppdraget och fostransuppdraget och att lärarna ger begreppet värdegrund olika innebörder och tolkningar. Utifrån resultat kunde två polära idealtyper skapas, den maktlöse och idealisten, som visar att lärarnas syn och strategier gällande internet som socialisationskontext divergerar i två riktningar. Dessa idealtyper antas kunna gå att generalisera till fler skolor än de undersökta.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 60 p.
Keyword [sv]
fostransuppdrag, internet, socialisation, idealtyp, strategi
National Category
Sociology
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-121127ISRN: LIU-IBL/SOC-G--15/01--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-121127DiVA: diva2:852223
Subject / course
Sociology
Supervisors
Available from: 2015-09-08 Created: 2015-09-08 Last updated: 2015-09-08Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(877 kB)191 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 877 kBChecksum SHA-512
19016f816775812d40941fd82f62b5edf4472cf5e909e4690aef8df51d90c3abb7ee71a0ef3be62fe7922349b2dac86ccabc1feb63fa1d795c1cdd2ddd4e1188
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Education and SociologyFaculty of Arts and Sciences
Sociology

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 191 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 305 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf