liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Ett omtvistat fenomen: Den litterära kanon ur ett teoretiskt och pedagogiskt perspektiv
Linköping University, Department of Culture and Communication.
2016 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
A Well Discussed Phenomena : The Literary Canon in a Theoretical and Educational Perspective (English)
Abstract [sv]

Kanon är ett ämne som under de senaste årtiondena varit uppe till diskussion många gånger, både inom litteraturvetenskapen och i pedagogiska sammanhang. I de nuvarande ämnesplanerna i svenska som togs i bruk hösten 2011 lägger man stort fokus på litteratur. Dock är ämnesplanerna ganska vaga och säger inte så mycket om vilken litteratur som bör ingå i undervisningen. Mot denna bakgrund är syftet med denna uppsats att utreda vad fenomenet kanon innebär och hur föreställningar om kanon påverkar undervisningen i svenska. I uppsatsens inledande del behandlas och utreds olika teoretikers och författares syn på begreppet, medan det i uppsatsens slut fokuseras på kanons roll i den pedagogiska praktiken. Det visar sig att de åsikter och tankar som finns, inom den teoretiska världen, gällande kanon kan delas upp i två kategorier: den konservativa skolan och den liberala skolan. Den ena av dessa skolor anser att kanon baseras på objektiva kriterier medan den andra menar att kanon till sin natur är diskriminerande. De båda skolorna går också, till viss del, att skönja inom ramarna för svenskundervisningen. Att vissa lärare ansåg att eleverna, med hjälp av litteraturen, skulle föra vidare ett slags kulturarv, vittnar om ett tänk likt den konservativa skolan. I hur stor grad som kanontänket påverkar undervisningen är tätt sammanlänkat med hur varje enskild lärare väljer att tolka styrdokumenten. Dock är det många som på något sätt är influerade av kanon.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 32 p.
Keyword [sv]
Litterär kanon, kanondebatt, undervisning, svenskämnet
National Category
Languages and Literature
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-124702ISRN: LIU-LÄR-L-A--16/05--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-124702DiVA: diva2:902342
Subject / course
Theses in the General Field. Advanced level
Presentation
2016-01-07, Linköping, 09:15 (Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-07-04 Created: 2016-02-10 Last updated: 2017-07-04Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Search in DiVA

By author/editor
Johansson, Erica
By organisation
Department of Culture and Communication
Languages and Literature

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 8 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf