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Sonderpädagogische Kompetenz in schwedischen Volkshochschulen
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Education, Teaching and Learning. Linköping University, Faculty of Educational Sciences.
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Education and Adult Learning. Linköping University, Faculty of Educational Sciences. (Vuxenpedagogik och folkbildning)ORCID iD: 0000-0003-1194-9708
2016 (German)In: Teilhabe und Vielfalt: Herausforderungen einer Weltgesellschaft / [ed] Ingeborg Hedderich & Raphael Zahnd, Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2016, 289-299 p.Chapter in book (Refereed)
Abstract [de]

In der Erwachsenenbildung des schwedischen Bildungssystems spielen Volkshochschulen (schwedisch: „folkhögskolor”) als staatlich unabhängige Instanzen eine wichtige Rolle. Kennzeichen ist ihre Teilnehmer-Offenheit. Menschen mit Behinderungen werden hier als ein wachsender Personenkreis wahrgenommen, dem zunehmend Aufmerksamkeit gewidmet wird. Die Resultate differenzieren den Personenkreis und deuten auf die Notwendigkeit hin, eine sonderpädagogische Handlungskompetenz zu entwickeln.

Place, publisher, year, edition, pages
Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2016. 289-299 p.
Keyword [de]
Schweden, Volkshochschulen, Sonderpädagogik
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-127517ISBN: 978-3-7815-2059-2OAI: oai:DiVA.org:liu-127517DiVA: diva2:924987
Available from: 2016-04-29 Created: 2016-04-29 Last updated: 2016-05-03

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By author/editor
Bernhard, DörteAndersson, Per
By organisation
Education, Teaching and LearningFaculty of Educational SciencesEducation and Adult Learning
Pedagogy

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