liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Nyckeln till framgång - läsförståelsens mening: En studie om huruvida elevers resultat på de nationella proven i läsförståelse i svenska och svenska som andraspråk i årskurs 6 påverkas av deras kön och tid i Sverige samt deras läsintresse, läsvanor och upplevda läsförståelse
Linköping University, Department of Culture and Communication.
2016 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
The Key to Success – the Intention of Reading Comprehension : A Study on Whether Pupils’ Results of the National Tests in Reading Comprehension in Swedish and Swedish as a Second Language in Grade 6 are Affected by their Gender and Time in Sweden as well as their Interest in Reading, Reading Habits and Perceived Reading Comprehension (English)
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att undersöka huruvida elevers provresultat på de nationella proven i läsförståelse i svenska och svenska som andraspråk, del B1 och B2, i årskurs 6 påverkas av olika faktorer. De faktorer som denna studie jämför elevernas provresultat med är elevernas kön och tid i Sverige samt deras läsintresse, läsvanor och upplevda läsförståelse.

Studiens resultat går inte att generalisera till samtliga elever i årskurs 6 eftersom denna studie var småskalig. De resultat som påvisades i studien tyder emellertid på att det finns systematiska skillnader mellan elevers provresultat och kön. Flickorna i studien presterade bättre än pojkarna på gruppnivå. Resultaten påvisar även att elevernas tid i Sverige inverkar på deras provresultat. Vidare problematiseras studiens resultat utifrån frågan huruvida de nationella proven kan anses vara likvärdiga i ämnet svenska och svenska som andraspråk eftersom resultaten skiljer sig åt mellan eleverna som läser de olika ämnena.

Resultaten påvisar även att det inte finns något tydligt samband mellan elevernas delprovsresultat och deras intresse för läsning eller läsvanor. Det finns likaså ingen tydlig överrensstämmelse mellan elevernas upplevda läsförståelse och deras bedömda grad av läsförståelse utifrån de nationella proven från år 2016, del B1 och B2, i svenska och svenska som andraspråk för elever i årskurs 6.

De slutsatser som kan dras utifrån denna studie är bland annat att läsförståelsen är betydelsefull för eleverna, vilket innebär att definitionen och bedömningen av densamma är viktig. Studiens resultat tyder på att det finns systematiska skillnader mellan elevernas delprovsbetyg beroende på om de läser svenska eller svenska som andraspråk samt beroende på hur länge de har bott i Sverige. Därmed har läraren en viktig funktion: att utveckla och bedöma samtliga elevers läsförståelse.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 46 p.
Keyword [sv]
Läsförståelse, elever, årskurs 6, kön, tid i Sverige, läsvanor, läsintresse, elevers upplevda läsförståelse, nationella proven i läsförståelse, del B1 och B2, svenska, svenska som andraspråk, delprovspoäng, delprovsbetyg
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-129765OAI: oai:DiVA.org:liu-129765DiVA: diva2:943305
Subject / course
Primary school teacher programme 4-6
Educational program
Teacher Education
Presentation
2016-06-08, Linköping, 16:01 (Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-06-29 Created: 2016-06-27 Last updated: 2016-06-29Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(3977 kB)124 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 3977 kBChecksum SHA-512
a8e27af27b153d8abc16ee809a06af6a3297a1c12769b1db26066d75250a96882009313034e30c8bbdd2ee58daaf0cd44cb28e1b0bf0b232e32d9ddadb5cdedb
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Larsson, Emmy
By organisation
Department of Culture and Communication
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 124 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 1633 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf